교육심리학_창의성에 대한 정의와 교육프로그램, 필요성에 대해서

소개글

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목차

Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 창의성에 대한 정의
2. 창의성 프로그램의 전환
3. 창의적 성취의 여러 요인
Ⅲ결론
1. 창의성 교육의 시사점

본문내용

기심과 관심이 창의성의 주요 원천들이며 문제를 해결하는 것뿐만 아니라 문제를 찾고 만드는 것도 교육과정에 포함이 돼야 한다는 것이다. 더하여 여러 가지 창의적 특성들을 존중하고 교사가 열린 마음으로 여러 생각을 받아들이며 학생의 생각이 가치적이고 도덕적인지를 판단해줄 수 있는 능력이 필요하다는 것이다. 또한, 창의성을 실현하고 실천시킬 기회들이 많이 제공돼야 할 것이다.
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