아동복지론_최근 3년 이내 가정에서 발생한 아동학대 사례를 찾고 그 사례가 발생한 원인에 대하여 자신의 의견을 학습한 내용을 바탕으로 논하시오.

소개글

아동복지론_최근 3년 이내 가정에서 발생한 아동학대 사례를 찾고 그 사례가 발생한 원인에 대하여 자신의 의견을 학습한 내용을 바탕으로 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론
결론
참고문헌

본문내용

리나라의 보육교사 양성 및 자격 제도는 허술하고 산만하다. 질이 떨어지는 교육기관도 많고 형식적인 이론 교육을 받아 실습을 거쳐 현장으로 투입되어 교사들은, 배운 것보다 현실이 더욱 힘들고 바쁘게 흘러가는 일과에 지치며 반복적인 실수를 저지르게 되어 이런 스트레스로 인한 피해가 아이들에게 고스란히 전달되는 것이다. 또한, 교사 대 아동 비율이 높은 점, 서류와 현장 업무가 더해진 과중한 업무 부담, 보여주기식 교육 등 보육현장이 가진 문제점에서도 학대의 원인을 찾아볼 수 있다. 기관에서의 아동 학대를 막고 질 좋은 보육환경을 제공하기 위해서는 보육교사 양성 교육과 자격 제도를 강화하고 지속적인 교사 교육이 실제로 운영되어야 할 것이고, 교사 대 아동 비율을 줄여 자기 중심성이 강한 영유아들을 안전하게 보육하고 개별화 교육을 시행할 수 있도록 제도가 개선되어야 하고 질적 상호작용이 이루어질 수 있도록 아동 중심 교육이 이루어져야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
아동학대의 원인으로는 학대 자의 개인적인 원인이나 가정환경 적인 원인도 있지만, 사회문화적인 원인도 무시하지 못한다. 부모의 방식대로 아동을 양육하고자 하는 소유물로 여기는 태도나 체벌을 수용하는 문화, 피해 아동에 대한 법적인 보호 미비 등이 아동학대를 더욱 쉽게 발생시키기도 하는 원인이 되기도 한다. 아동이 학대를 당한 정황을 포착하면 그 누가 되었든 간에 신고할 수 있고 의심이 되는 경우에도 신고할 수 있다. 아동학대는 학대받은 아동에 대한 심리적 치료나 사회적 치료의 시간이 오래 걸리고 치료의 효과를 기대하기에 노력과 시간이 많이 필요하므로 치료하는 것 보다 예방하는 것이 가장 효과적이고, 나아가 되풀이될 수 있는 학대를 예방함으로써 우리 사회의 다른 문제들도 줄어드는 효과를 볼 수 있다. 아동학대를 피해자는 외상 후 스트레스 장애 진단을 받기도 하고, 트라우마에 시달리기도 하며, 폭력에 대한 두려움으로 소극적인 아이로 자라는 등 정신적 문제가 생기기 쉬우므로 아동학대는 어떤 형태로도 일어나면 안 되는 것임을 잊지 말아야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
- \'18, KOSIS (보건복지부, 학대피해아동보호현황)
- 아동복지법 제5조(보호자 등의 책무)
- 어린이집 아동학대 예방지침 및 매뉴얼 (사례.판례 원인 및 대응방안, 보육교직원용)
한국영유아보육학회 저 | 양서원
아동학대 예방&대처 가이드 (폭력으로부터 아이들을 구하는 법) 이보람(변호사) 저 | 푸른들녘

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