아동수학지도 초중고 12년 동안 가장 재미있었던 수학수업과 지루했던 수

소개글

아동수학지도 초중고 12년 동안 가장 재미있었던 수학수업과 지루했던 수에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 아동수학교육의 내용
2. 아동수학교육의 목적 및 필요성
3. 가장 지루했던 수학 수업
4. 가장 재미있었던 수업

III. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

상황 속에서 수학이 활용되고 적용되고 있음을 느끼고, 이를 통해 자연스레 수학적인 개념을 배우며, 흥미 있고 재미 있게 학습에 참여를 하며 긍정적인 수학 학습관과 자신감의 형성에 도움을 줄 수 있는 가능성을 교사가 찾아주어야 하고 이에 관한 중요도는 점차 높아지고 있어서 교사의 역할이 매우 크다는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고자료
문연심(2009) 영유아 수학교육. 양서원 김수미, 수학교육에서의 조작교구에 관한 연구, 대한수학교육학회지, 학교수학, 2000 나귀옥, 김경희 공저(2004). 유아 수학교육 이론과 실제. 서울: 학지사 이경우, 홍혜경, 신은수, 진명희(1997). 유아수학교육의 이론과 실제. 서울: 창지사 김숙령(2000). 제6차 유치원 교육과정에 기초한 유아 수학 교육. 서울: 학지사.

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