유아 관찰기록일지 만3세 6-8월 20명

소개글

유아 관찰기록일지 만3세 6-8월 20명에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

하며 주말동안 있었던 일을 이야기해준다. 말을 하며 빨리 이야기하려고 어,, 어,, 하며 더듬거리는 모습을 보이지만 주말 동안 있었던 이야기를 끝까지 전달한다.
사회관계
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놀이를 마치며 교사가 매트를 정리하자 “도와줄게요.”라고 말하며 조금은 서툴지만 매트를 정리하는 모습을 보인다. 교사는 “00가 도와주니깐 선생님이 힘이 나는 것 같아” 라고 말하자 씨익 웃으며 “제가 더 많이 도와줄게요.” 라고 말하며 뿌듯하다는 모습을 보인다. 이내 다른 매트를 향하여 정리하려는 모습을 보인다.
예술경험
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미술 활동시간 이글거리는 해님을 표현해 보았다. 싸인펜 으로 그려 그 위에 분무기를 뿌리는데 펜이 번져 얼룩이지자 잘 못 한거인줄 알고 우울해 하고 있어 “잘했어 이렇게 하는거야”하고 이야기 해 주었더니 아닌 듯 불안해하여 완성된 것을 보여주자 “이렇게 하는 거에요?”하며 안도의 웃음을 보인다.
자연탐구
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자연물과 찰흙을 이용해서 꾸며보는 활동을 한다. 00이는 찰흙을 만져보더니 “딱딱해”라고 작게 이야기하며 찰흙을 뭉친다. 찰흙에다가 나뭇가지를 꽂고 찰흙을 작게 뭉쳐 나뭇가지를 꾸민다. 교사가 00이에게 무엇을 만드는지 물어보자 “꽃, 꽃이야, 엄마 꺼.”라고 이야기를 하며 “하나, 둘, 셋...”찰흙 꽃의 개수를 세워본다.
유아관찰 기록담임
원장
(만3~5세)
관찰 기간: 00 년 6월 ~ 00 년 8월
이름
000
성별
00
생년월일
00
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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체육시간에 색깔 게이트에 같은 색의 공을 넣는 활동을 하고 있다. 친구들보다 더 많은 공을 던지고 싶었는지 친구가 주우려는 공을 먼저 달려가 공을 줍는다. 친구가 “내가 먼저 주우려고 했어”라고 이야기를 하자 색깔 게이트로 가져가서 그 공을 던진다.
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점심을 먹은 뒤에 화장실에서 양치질을 하고 있다. 옷을 걷지 않은 뒤에 손을 씻어 손목부분이 젖는다. 교사가 옷을 걷고 손을 씻도록 하자 손을 걷고 칫솔을 세척하고 얼굴을 씻는다. 얼굴을 씻은 뒤에도 물을 잠그지 않고 손을 계속 씻으며 물장난을 하고 있다. 교사가 물을 아껴써야 하는 이유를 알려주며 물을 잠그도록 하자 물을 잠그고 수건으로 얼굴과 손을 닦은 뒤 교실로 돌아간다.
의사소통
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대그룹으로 모여 앉아 동화를 듣는다. 동화를 듣고 난 뒤 동화를 회상해보며 “곰과 호랑이가 사람이 되려면 어떻게 하라고 했었지?”라고 묻자 동화를 기억해 “마늘을 먹으라고 했어요”라고 대답한다. 친구들이 큰 소리로 이야기하자 가성같은 목소리로 “호랑이는 도망갔어요” 라고 이야기하며 교사에게 손을 들어 이야기한다.
사회관계
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셔틀버스를 타고 산들레 자연학교에 도착해서 고구마를 캐러 길을 걸어가는데 줄을 옆으로 선 00이에게 교사가 “ 친구들하고 줄이 떨어 졌네~ 줄 맞추어서 걸어보자.”라고 이야기를 하자 00이는 “다리가 좀 아파요.”라고 이야기를 한다. 그러자 손을 잡고 걷던 00이 “조금만 가면 되.”라고 이야기 해주자 금세 방긋 웃어 보이며 신나게 뛰어온다.
예술경험
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미술영역에서 도화지에 여자랑 남자 그림을 그린다. 다 그린 후 교사에게 보여주며 “엄마, 아빠 결혼식이에요.”라고 이야기한다. “진짜 너무 예쁘게 잘 그렸구나, 멋지다.”라고 교사가 칭찬해주자 다시 미술영역에 앉아 그림을 그린다. 잠시 후 도화지를 더 꾸며서 가져와 “진짜 예쁘죠?”라고 이야기한다. “00이는 엄마, 아빠를 정말 사랑하는구나”라고 이야기하자 “네~”라고 이야기하며 웃는다.
자연탐구
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과학영역에서 화분에 물을 너무 많이 주고 있다. 그걸 본 **가 “너무 많이 주면 안돼, 선생님 00이가 물을 너무 많이 줘요”라고 말을 한다. 교사는“괜찮아요. 00이가 새싹이 쑥쑥 자라라고 물을 많이 주었나보다.”라고 하며 이야기를 해준다.
유아관찰 기록(만3~5세)담임
원장
관찰 기간: 00 년 6월 ~ 00 년 8월
이름
000
성별
00
생년월일
00
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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손을 씻으려고 줄을 서있다가 예서 차례가 되자 물을 틀고 손에 물을 적신 후 비누칠을 한다. 시간이 흘러도 계속 비누칠만 하는 모습이 보여서 “00야 뒤에 친구들이 많이 기다리고 있으니까 이제 헹구자”라고 말하자 “네”하며 친구에게비눗방울을 한번 보여준 후 손을 헹군다.
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신나게 놀이터에 뛰어 들어가기를 한다. 놀이터에 들어가자마자 그네를 잡고 그네에 앉아 발로 땅을 힘껏 밀어 보기를 하며 그네를 신나게 타본다. 교사가 ‘넘어지지않게 조심히 타면 좋겠다’고 이야기하자 ‘알겠어요!’라고 이야기하곤 그네를 탄다.
의사소통
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과학영역에서 장수풍뎅이를 관찰하고 있다. 장수풍뎅이가 먹이를 먹으려고 위로 올라오자 교사를 데리고 가“선생님 이거봐요 장수풍뎅이가 움직였어요”하고 이야기한다. 교사가 “장수풍뎅이가 왜 올라왔을까?”하고 묻자“배고파서 밥먹으러 온거예요”하고 대답한다. 장수풍뎅이가 움직이는 모습을 보며 계속하여 관찰하고 있다.
사회관계
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보물찾기 활동을 한다. 유희실에 숨겨진 보물종이를 여기저기 찾으러 다닌다. 00가 보물종이를 3개를 찾아 들고 있자 아직 보물종이를 찾지 못한 친구가 00에게 “하나만 주면 안 되?”라고 물어보자 00가 잠시 생각을 한다. 생각을 하더니 “여기 하나가져”하며 친구에게 종이 한 장을 준다.
예술경험
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비커에 담긴 색깔물감에 관심을 보이며 물실로폰을 연주한다. 색깔물감이 제일 많이 담긴 낮은 도를 두드리며 “도도도도” 라고 이야기한다. 차례차례 두드려보며 소리를 비교하도록 하자 차례대로 두드려보며 즐거워하는 모습을 보인다. 교사가 “어떤 소리가 나는 것 같아?”라고 묻자 “색깔이 있어서 재미있어”라고 대답한다.
자연탐구
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과학영역에서 여러 가지 여름 씨앗을 관찰한다. 씨앗이 담긴 투명비닐을 만져보기도 하고 옆에 있는 돋보기를 들고 씨앗을 보기도 하며 관찰하는 모습을 보인다. 관찰하는 00에게 관심 보이자 손을 잡고 데려가 “선생님~ 이거.. 음.. 이거~ 씨앗이예요”하고 높은 톤의 목소리로 이야기한다. 교사가 00의 이야기를 집중해서 듣자 낮은 톤의 목소리로 “이거는 무슨 씨앗이예요?”하고 묻는다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,