목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인교육이란
2. 노인교육의 필요성
1) 노화로 인한 장애보다는 계발해야 할 능력에 기조를 둠
2) 성공적 노화
3) 산업화 및 탈산업화
4) 과학기술의 빠른 발전과 그에 따른 직업세계의 변화
5) 교육체제와 생산체제의 상호작용
6) 지식 정보사회
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 노인교육이란
2. 노인교육의 필요성
1) 노화로 인한 장애보다는 계발해야 할 능력에 기조를 둠
2) 성공적 노화
3) 산업화 및 탈산업화
4) 과학기술의 빠른 발전과 그에 따른 직업세계의 변화
5) 교육체제와 생산체제의 상호작용
6) 지식 정보사회
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
과 예방적 차원에서 효과적인 방법이 될 것으로 기대된다.
셋째, 인구사회학적 요인을 통제하고도 노인교육 참여요인이 노인의 심리적 복지감에 영향을 미친다는 것이 증명되었다. 그러므로 노인이 심리적 정신건강을 유지하면서 활기찬 노후생활을 이루기 위해서는 좀 더 다양하고 수준 높은 질적 교육프로그램에 대한 개발이 시급하다. 그리고 심리적 복지감을 향상시키기 위한 다양한 형태의 심리적 감정상태에 대한 깊이 있는 연구가 요구된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 노인교육의 필요성에 대해 기술하고 자신의 생각과 의견을 피력해 보았다. 노인교육의 필요성에 대한 이러한 주장들을 크게 나누면 사회변화의 적응과제로서의 노인교육, 고독감을 해소하기 위한 방법으로서 노인교육, 자아실현을 위한 노인교육, 삶의 질 향상을 위한 대비책으로 구분할 수 있다. 노인교육은 노인들에게 현대사회에 적응할 수 있는 능력을 키우기 위한 지식을 습득하고, 고독감과 소외감 등을 없애주며 삶의 보람을 찾아 노후를 활기차고 보람있게 보내기 위한 중요한 수단이 될 것이다. 특히 노인들은 젊은이들에 비해 급변하는 현대사회에 신속히 적응해 나갈 능력이 부족하기 때문에 그 필요성은 더욱 증가되며, 삶의 질을 높이기 위해서도 노인교육이 요구된다.
Ⅳ. 참고문헌
권중돈, 노인복지론. 서울:학지사, 2019.
김후년, 노인교육을 위한 평생교육기관에 대한 검토. 인문사회21, 2018.
강정한 외, 현대사회학 이론: 패러다임적구도와 전환. 서울:다산 출판사, 2013.
곽진주, 남성노인 평생교육 실천가의 학습생애사 연구. 동의대학교 대학원 박사학위논문, 2020.
셋째, 인구사회학적 요인을 통제하고도 노인교육 참여요인이 노인의 심리적 복지감에 영향을 미친다는 것이 증명되었다. 그러므로 노인이 심리적 정신건강을 유지하면서 활기찬 노후생활을 이루기 위해서는 좀 더 다양하고 수준 높은 질적 교육프로그램에 대한 개발이 시급하다. 그리고 심리적 복지감을 향상시키기 위한 다양한 형태의 심리적 감정상태에 대한 깊이 있는 연구가 요구된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 노인교육의 필요성에 대해 기술하고 자신의 생각과 의견을 피력해 보았다. 노인교육의 필요성에 대한 이러한 주장들을 크게 나누면 사회변화의 적응과제로서의 노인교육, 고독감을 해소하기 위한 방법으로서 노인교육, 자아실현을 위한 노인교육, 삶의 질 향상을 위한 대비책으로 구분할 수 있다. 노인교육은 노인들에게 현대사회에 적응할 수 있는 능력을 키우기 위한 지식을 습득하고, 고독감과 소외감 등을 없애주며 삶의 보람을 찾아 노후를 활기차고 보람있게 보내기 위한 중요한 수단이 될 것이다. 특히 노인들은 젊은이들에 비해 급변하는 현대사회에 신속히 적응해 나갈 능력이 부족하기 때문에 그 필요성은 더욱 증가되며, 삶의 질을 높이기 위해서도 노인교육이 요구된다.
Ⅳ. 참고문헌
권중돈, 노인복지론. 서울:학지사, 2019.
김후년, 노인교육을 위한 평생교육기관에 대한 검토. 인문사회21, 2018.
강정한 외, 현대사회학 이론: 패러다임적구도와 전환. 서울:다산 출판사, 2013.
곽진주, 남성노인 평생교육 실천가의 학습생애사 연구. 동의대학교 대학원 박사학위논문, 2020.
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