다문화 가정에 대한 교육 방법은 무엇이며 학습 효과를 높이기 위한 교수방법은 무엇이라고 생각하는지 서술하시오

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다문화 가정에 대한 교육 방법은 무엇이며 학습 효과를 높이기 위한 교수방법은 무엇이라고 생각하는지 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

논의를 종합해 보면 7가지로 요약할 수 있다. 민족문화 문해력의 발달, 개인의 발달, 태도와 가치의 명확성, 다문화 사회적 기술, 기본적 기능의 숙달, 교육적 공정성과 우수성, 사회개혁을 위한 개인적 능력. 다문화교육의 관점은 다양성과 평등을 강조하는 과정으로서의 다문화교육, 개혁운동으로서의 다문화교육, 프로그램으로서의 다문화교육을 포함한다. 뱅크스(2008)의 교육과정 개혁 모델, 베넷(2007)의 의사결정 모델, 게이(2004)의 통합 다문화 기본기능 모델(IMBS).
초등 다문화교육의 내용은 선행외국어 연구에서 추출한 15가지 핵심가치와 2015 개정 교육과정: 정체성, 존중, 문화적 다양성, 인권과 평등, 공존, 차별과 편견에 대한 반대, 연대와 참여, 공동체 의식, 대화와 타협.
또한 초등 다문화교육의 교수학습 방법으로는 형평성 교수법, 생활중심 교육, 학생중심 교육, 사례중심 학습, 문화적 감수성 교수법, 토론학습, 비판적 탐구, 경험학습, 협동학습, 프로젝트 학습, 그리고 다중 지능 학습. 그러나 모든 학생에게 적합한 정해진 교수법은 없으며 과목의 성격, 학습내용, 수업환경, 학생학습방식 등에 따라 다양한 교수법과 학습방법을 사용해야 한다.

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