피아제의 인지발달이론

소개글

피아제의 인지발달이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 인지발달이론
2. 피아제에 대해서
3. 피아제의 인지발달 단계
4. 피아제 인지발달의 전제 조건
5. 아동 인지발달의 4단계

본문내용

존성의 개념을 습득하여 사물이나 현상에 대한 약간의 논리적 설명, 유목화 등의 능력을 사용할 수 있음
- 자기중심적 경향이 약해지며 논리적 설명을 할 수 있게 됨
- 수와 물질의 특성에 대하여 분류와 배열의 능력이 발달
- 유목화:부분과 전체의 논리적 관계를 이해함으로써 전체가 부분보다 많다는 것을 알게 되는 것.
- 서열화:물건들을 하나의 속성에 따라 순서대로 배열하는 능력
- 문제에 대하여 다각적, 논리적 접근이 가능해지나 실제적이고 물질적인 것에 한정되기 때문에 추상적이거나 애매한 문제를 다루는 데에는 한계가 있음
- 귀납적이고 경험적인 사고를 바탕으로 문제상황에 놓이면 과거의 유사한 문제 해결 경험을 토대로 문제를 해결
ㆍ형식적조작기(formal operational stage, 11~15세)
- 논리적 사고(연역적 사고)를 통하여, 가설을 설정하여 문제를 해결하는 능력을 갖추기 시작
- 인간의 정신적 능력이 최고의 수준으로 세련되어지는 단계
- 도덕적, 철학적, 정치적 쟁점에 대한 사고를 시작함
- 易志思志(역지사지)적 사고 가능
- 연역적이고 가설적인 사고를 하고 제시된 문제에 내포된 정보를 가지고 하나의 가설을 설정하고 유추해내어 문제 해결

키워드

피아제의 인지발달이론,   비고츠키의 인지발달이론,   동화와 조절,   조직화,   감각운동기,   전조작기,   구체적조작기,   형식적조작기,   보존개념,   교육심리학