목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가정의 청소년 현황과 문제점을 기술
2. 자신이 사회복지사라면 현실적으로 대책 및 현실적으로 보완할 방안을 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 다문화가정의 청소년 현황과 문제점을 기술
2. 자신이 사회복지사라면 현실적으로 대책 및 현실적으로 보완할 방안을 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
청소년이 가장의 실업으로 인해 경제적 빈곤상태에 놓이게 되었다면, 청소년의 부모에게 안정적인 일자리를 제공하는 방식으로 다문화가정 청소년이 경제적 빈곤에서 벗어나도록 도와주려고 한다.
다. 외모문제
우리나라 다문화가정 청소년 중 약 3%는 또래들과는 다른 피부색으로 차별을 경험한 바 있다고 한다. 우리나라는 아직까지 단일민족 사상을 강조하는 국가라는 생각이 들었고, 다문화가정 청소년의 정상화를 위해서는 학교차원에서 일종의 다문화교육을 강조할 필요가 있다는 생각이 들었다. 이에 나는 사회복지사로서 지역사회 학교를 방문하여 다문화가정 청소년이 경험할 수 있는 차별을 설명하고, 학교차원에서 다문화교육을 강조할 필요가 있다는 것을 역설하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 다문화가정의 청소년 현황과 문제점을 기술하고, 자신이 사회복지사라면 현실적으로 대책 및 현실적으로 보완할 방안을 서술해보았다. 다문화가정 청소년은 분명한 사회적 약자라는 생각이 들었고, 이들의 정상화를 위해서 한국사회 사회복지사들이 다문화가정 청소년에게 각별한 관심을 가질 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
다문화사회복지론, 저자 최영민, 출판 학지사, 2015.06.10.
다. 외모문제
우리나라 다문화가정 청소년 중 약 3%는 또래들과는 다른 피부색으로 차별을 경험한 바 있다고 한다. 우리나라는 아직까지 단일민족 사상을 강조하는 국가라는 생각이 들었고, 다문화가정 청소년의 정상화를 위해서는 학교차원에서 일종의 다문화교육을 강조할 필요가 있다는 생각이 들었다. 이에 나는 사회복지사로서 지역사회 학교를 방문하여 다문화가정 청소년이 경험할 수 있는 차별을 설명하고, 학교차원에서 다문화교육을 강조할 필요가 있다는 것을 역설하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 다문화가정의 청소년 현황과 문제점을 기술하고, 자신이 사회복지사라면 현실적으로 대책 및 현실적으로 보완할 방안을 서술해보았다. 다문화가정 청소년은 분명한 사회적 약자라는 생각이 들었고, 이들의 정상화를 위해서 한국사회 사회복지사들이 다문화가정 청소년에게 각별한 관심을 가질 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
다문화사회복지론, 저자 최영민, 출판 학지사, 2015.06.10.
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