만2세 11명 2학기 관찰일지

소개글

만2세 11명 2학기 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만2세 11명 2학기 관찰일지

본문내용

구성한다. 친구들이 오전 간식을 먹기 위해 블록를 정리하자 00는 울먹거린다. 교사가 무슨 속상한 일 있어요? 왜 울어요?라고 묻자 다 못 만들었는데 다른 친구들이 정리해요. 아직 정리하기 싫어요.라고 대답한다. 교사가 조금 더 놀이하고 간식 먹을래요? 아니면 블록으로 만든 태극기는 옆에 보관하고 간식 먹은 뒤 다시 놀이를 할까요? 하고 물어보자 간식 먹은 뒤 다시 놀이 할래요.하고 대답하며 태극기를 옆쪽으로 옮긴다.
예술경험
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교사가 아이들 사진이 있는 이름 카드를 만들어서 제공해주자 책상에 펼쳐져 있는 이름 카드를 살펴본 후 카드를 뒤적이기 시작하고 자신의 이름 카드를 찾고 색연필을 꺼내서 카드 위에 색을 칠한다. 코팅된 카드여서 색이 칠해지지 않자 교사에게 “안 나와.”라고 말하며 색연필을 보여준다. 교사는 색연필을 보드마카로 바꿔준다. 다시 색칠하기를 시도하고 카드속 이름과 얼굴 위에 끼적이기를 한다.
자연탐구
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다양한 색의 모래를 섞어서 놀이한다. 색별로 구분하여 무엇인가 만들기보다는 섞어서 많은 양의 모래를 가지려고 한다 그리고 모종삽으로 모래를 모았다가 펼치고를 반복하고 모양틀로 모래위를 찍어내고 모양을 탐색한다.
영아관찰일지 (2학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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잠자리에 눕지 않고 자기이불을 끌고 다니다. ‘친구들이 잠자고 싶어하는데 **이는 잠자기 싫어?’하자 교사를 쳐다보기만 하고 서 있는다. ‘그럼 선생님하고 누워만 있을까?’ 하자 잠자리에 누워 이불을 덮는다. 이불을 바르게 덮어주고 옆에 누워 자장가를 들려주자 금방잠이든다.
신체운동
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00가 친구들이 한복을 입고 패션쇼를 하는 모습에 관심을 보이며 선생님, 이거 공주 옷이에요.라고 말한다. 교사가 00가 한복을 입었네요. 공주처럼 예뻐요.라고 하자 신이 나서 자리에서 뛰어본다. 교사가 00도 패션쇼에 나가볼래요?라고 하자 00는 바로 무대에 나가 걸어본다.
의사소통
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놀이를 하려고 줄을 서는데 달려 오다가 친구**이를 밀어 친구**이가 넘어진다. **가 울면서 그랬다고 하니까 먼저 “미안해”하고 00이가 사과를 한다. 친구**이가 그래도 계속 울고 있자 무릎을 만져주며 옆에 같이 앉아 울음이 그칠 때까지 옆에 있는다. 울음을 그치자 일어나 친구**이의 손을 잡아 일으켜준다.
사회관계
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블록으로 구성물을 만들어 교사에게 자랑하며 보여 준다. 칭찬을 받고 기분이 좋은지 더 신나게 놀다가 00이가 가까이 가자 “안돼”하며 오지 말라고 화를 내고 피한다. 교사가 00이를 불러 **이와 함께 블록으로 만들기를 하다가 슬쩍 빠져나오자 **이가 교사를 한번 쳐다보고 다시 00이와 블록놀이를 이어간다.
예술경험
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원 주변을 산책하며 여러 가지 색깔의 자연물을 찾아 위생 비닐에 담아본다. 00는 비닐에 담긴 자연물을 거꾸로 쏟아 나열하더니 맛있는 간식이 많이 있어요.라고 말한다. 교사가 동그란 조약돌을 가리키며 이건 꼭 초콜릿 같네요.라고 말하자 00는 맞아요~ 달콤한 초콜릿이에요.라고 대답한다. 교사가 준비한 소꿉놀이 그릇에 갈색 나뭇잎을 올리더니 이건 쿠키예요!라고 말하며 교사에게 나뭇잎을 먹여주는 흉내를 낸다.
자연탐구
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도토리 반쪽을 보고 “밤” 이라고 말을 하며 도토리 반쪽을 찾는다. 교사가 “00야 이건 도토리야~” 라고 말을 하자 “도토리” 라고 바꿔 말하며 찾은 반쪽은 붙여 도토리 그림을 완성한다. 사과 반쪽을 보고 “사과” 라고 말하며 사과 반쪽을 찾아 맞추며 사과 그림을 맞춘다. 같은 행동을 반복하며 밤과 감 모양도 맞춰보며 놀이를 한다.
영아관찰일지 (2학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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점심식사 후 “양치질 하러 갈사람?”하고 친구들에게 이야기를 하니 00가 “싫어~”라고 한다. 교사가 00에게 “밥 먹고 치카치카 잘 해야지 세균벌레 안녕~할 수 있어.”라고 하자 고개를 갸우뚱 한다. 거울을 보고 입 안을 살펴보게 하니 앞니에 낀 음식물을 보고 “이거 벌레야?”라고 한다. 교사가 고개를 끄덕이니 웃으며 스스로 화장실에 들어가 세면대앞에 서 있는다.
신체운동
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“**이가 계속 먼저 해요”하며 00이가 알려 준다. 규칙을 서서히 알아가지만 신체 활동을 할때는 규칙을 지키지 않고 계속 혼자만 하려고 한다. 다른 친구들처럼 규칙을 지키자 하며 다시활동할수 있도록 하자 교사와 친구들을 살피며 먼저 하려는 모습을 또 보인다.
의사소통
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동시판을 보며 관심을 보이는 00에게 다가가 어떤 동물 그림이 있어요?라고 묻자 어흥! 호랑이, 뒤뚱뒤뚱 오리, 깡충깡충 토끼도 있어요.라고 이야기한다. 교사가 동물 친구들이 많이 있네요.라고 하자 토끼는 깡충깡충 뛰고, 오리는 뒤뚱뒤뚱 걸어요.라고 하며 토끼와 오리 움직임을 흉내 낸다.
사회관계
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오후 자유선택활동 시간에 블록놀이를 하다가 놀이를 하다 부딪혔는데 화가 나서 **이가 00 얼굴을 꼬집는다. 00이는 울면서 하지 않았다고 하면서 **이를 쳐다만 보고 있는다. **이는 00이를 한번 쳐다보고 고개를 돌려 놀이하던 블록을 가디고 계속 놀이한다. 00이가 크게 소리내어 울자 **이는 다시 고개를 돌려 00이를 쳐다본다
예술경험
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교사가 동요를 들려주자 “이건 무슨 노래지?” 라고 말한다. 교사가 “000 이 노래 알아요?” 한번 더 들어볼래?“ 하자 00이가 ” 나 이노래 모르는데 또 들을래요“ 라고 답한다. 교사가 노래를 한번 더 들려주자 ”나 이거 말고 코끼리가 거미줄에 걸렸네“ 듣고 싶어요” 라고 답한다. 교사가 00이가 원하는 동요를 들려주자 00이가 노래를 따라부른다.
자연탐구
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키재기 줄자에 관심을 보이며 줄자를 반복적으로 탐색한다. 00는 키재기 줄자를 잡아당겨서 쭉 늘리고 다시 손잡이를 돌려 말아 넣는다. 00는 자신의 키, 친구의 키를 재보며 키재기 줄자의 용도를 사용해보았다. 이후, 교사의 키를 재본다고 표현하며 줄자를 길게 늘였는데 선생님은 키가 크다~ 00보다 많이 크네~라고 말한다.

키워드

영아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,