2302해업)2209 영유아를 10여분 직접 관찰하거나 영상을 시청하고 일화기록법으로 관찰기록

소개글

2302해업)2209 영유아를 10여분 직접 관찰하거나 영상을 시청하고 일화기록법으로 관찰기록에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론
II. 본론
III. 결론
IV. 참고문헌

본문내용

게 거절을 하는 것은 미안하고 레고놀이는 하기 싫다는 자신의 마음을 표현을 하지 못하였다. 약속에 대해서 여러 관점에서 아이들과 이야기 해보며 상대방의 말에 경청하고 나의 마음을 언어로 표현하는 것이 왜 중요한가에 대한 교육이 필요하다.
결론
한 명의 유아를 집중적으로 관찰을 하니 확실히 일상적으로 지나칠 수 있는 부분에도 예민하게 생각하게 되는 것 같다. 일화기록법은 유아들의 언어나 행동을 집중적으로 관찰함으로써 좀 더 명확하고 분명하게 그때의 상황을 기록으로 남길수 있다. 여러번에 걸쳐 관찰된 일화기록은 다른 관찰 기록들과 비교될 수 있으며 교사가 유아의 독특한 발달 패턴, 행동 변화, 흥미, 유아의 능력, 필요로 하는 것 등을 정확하게 이해할 수 있다. 단순히 영유아의 행동을 관찰하고 기록하는데서 그치는 것이 아니라 행동을 글자로 구체화하는 과정에서 영유아에게 필요한 교육이 무엇인지, 현재 영유아의 상태가 어떤지에 대해 자연스럽게 파악할 수 있는 평가 방식이라는 점을 확실하게 느낄 수 있었다.
참고문헌
김유미 외, 보육교사론, 학지사, 2010
서울대학교어린이집, 실습생 가이드북, 서울대학교어린이집, 2012
누리과정 해설서, 보건복지부, 2014

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