자폐장애교육_자폐범주성장애 아동의 진단도구의 장단점에 대해 서술하시오.

소개글

자폐장애교육_자폐범주성장애 아동의 진단도구의 장단점에 대해 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

(1) 자폐범주성 장애

1) 특징

(2) 진단 기준

1) DSM-5

2) 우리나라의 진단기준

3) 장점
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

자폐범주성 장애인지 아닌지 파악을 하고 있기도 하지만 동시에, 면접을 진행하고 있는 것을 볼 수 있다. 아무래도 아동이기에 설문의 과정에서 장난으로 하거나 집중을 일시적으로 하지 못하는 등의 행동이 장애의 진단에 영향을 줄 수 있기에 그들을 실제로 전문가를 통해서 다시 한번 점검하는 차원에서 면담을 진행하는 것이다. 면담은 아이들의 전문적인 이야기 방식 등에 주목하는 것이 아니라 그 과정에 있어서 아이들이 집중을 하고 있는지, 계속적으로 말을 반복하는지 등을 토대로 하여 진단을 내리는 것인데, 전문가를 통해서 관찰이 이루어진다는 점에서 객관성을 확보할 수 있는 것이 장점이라고 생각한다.
3. 결론
사실 자폐성범주장애라는 것은 명확한 정의가 없을 정도로 매우 희귀한 장애의 유형이다. 그러나 자신의 아이가 자폐성범주장애라고 한다면 반대로 연구도 역시 활발하게 이루어지지 못했기에 더욱 막막한 상황일 것이다.
이번 시간에 자폐범주성장애를 진단하는 도구에 대해서 살펴보고 이것이 가지는 장점을 파악하는 동안에, 과연 이 장애가 가지는 특징이 무엇인지도 역시 부가적으로 학습할 수 있었다.
우리나라에서는 과거부터 지금까지 계속해서 자폐범주성장애를 경험하고 있는 아이들의 비율이 증가하고 있다고 한다. 그렇다면 우리는 이러한 장애의 유형에 대한 지원과 원인 등에 있어서 소홀할 수 없다고 본다. 지금도 역시 자폐범주성장애를 주제로 하여 많은 전문가가 연구를 하고 있기는 하지만 그들에게 있어서 실질적으로 도움을 줄 수 있는 체계와 서비스 등은 미미한 실정이라고 본다. 사실 본인에게 있어서도 자폐범주성장애라고 하는 말이 굉장히 어색하다는 점에서 다른 사람들도 역시 그러할 것이라고 생각한다. 자신의 아이와 관련이 없다고 해서 이에 관심을 가지지 않는 것이 아니라, 자신의 주변 어딘가에 이러한 장애 유형으로 인하여 항상 불행을 가지고 살아가는 아이들이 있다는 것을 생각하면서 기본적으로 장애에 대하여 관심을 가질 필요가 있다고 생각한다. 앞으로 본인도 해당의 장애를 비롯하여 많은 장애의 아동이 마주하는 어려움 그리고 그것을 어떻게 해결하는 것에 도움을 줄 수 있을지 등을 모색하기 위하여 노력할 것이다.
4. 참고문헌
1. 자폐범주성장애 위험 영아와 언어발달지체 영아의 의사소통적 제스처 사용 비교/이윤경/전진아/이지영/한국자폐학회/2014
2. 자폐범주성장애 아동과 지적장애 아동의 초기 의사소통 행동 비교/김미삼/한국자폐학회/2012

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