직업,진로설계_1. 직업진로셀계와 관련된 개념 중 진로교육에 대해 서술하시오. 2. 직업진로선계의 목표 중 일과 직업에 대한 올바른 가치관 및 태도 결정에 대하여 서술하시오

소개글

직업,진로설계_1. 직업진로셀계와 관련된 개념 중 진로교육에 대해 서술하시오. 2. 직업진로선계의 목표 중 일과 직업에 대한 올바른 가치관 및 태도 결정에 대하여 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

(1) 진로 교육

(2) 일과 직업에 대한 올바른 가치관
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

때문이다. 그러므로 진로 교육은 학교 교육을 벗어난 사회적 기능의 관점에서 접근할 필요가 있으며, 각 개인의 진로 개발들을 위한 사회적, 직업적, 자립에 기반이 되는 능력 및 태도를 함양할 수 있어야 한다.
3. 결론
진로 교육에서 진로 영역은 크게 자기 이해, 일과 직업 세계의 이해, 진로 탐색, 진로계획과 준비로 나누어 볼 수 있다. 직업의 선택이 곧 삶의 방향을 선택하는 것과 다름없을 만큼 중대한 선택의 문제이므로 학교와 가정, 지역사회와 함께하는 올바른 진로교육과 진로상담을 통해 청소년이 앞으로 살아가야 할 인생과 진로 발달을 지원할 수 있어야 한다. 진로 선택에 영향을 미치는 요인으로는 체격, 성별과 같은 신체적 요인이 있으며, 흥미, 적성, 가치와 같은 심리 정서적 요인과 가정의 경제순위나 부모의 직업과 같은 환경적 요인으로 구분된다. 획일적인 진로 교육이 아닌 효율성 높은 교육을 위해서는 개인 가지는 이러한 요인들을 잘 파악할 수 있어야 올바른 진로교육과 상담이 가능하다고 생각한다. 단순히 인기가 많고 경제적으로 풍족할 수 있는 직업을 제시하는 것이 아닌 청소년이 스스로 좋아하고 잘하는 것을 깨달을 수 있도록 도와주며, 그와 관련된 다양한 직업 세계를 제시함으로써 진로 선택에 후회하지 않도록 이끌어 주는 것을 진로 교육이 가지는 궁극적인 목표로 삼아야 할 것이다.
4. 참고문헌
1. 강재태, 배종훈 (2002). 진로지도 워크북. 서울 : 교육과학사.
2. 김충기, 황인호 (2011). 진로상담과 진로교육. 서울: 동문사.
3. 송영선 (2011). 내일의 나를 부탁해. 서울 : 다산에듀.

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