평생교육방법론_평생교육방법 선택 시 참여한 성인학습자의 특성을 고려해야 하는 이유를 설명하시오.

소개글

평생교육방법론_평생교육방법 선택 시 참여한 성인학습자의 특성을 고려해야 하는 이유를 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

(1) 성인학습자의 특성

(2) 성인학습자의 특성을 고려해야 하는 이유
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

유한다. 그래서 특성을 알지 못하면 피드백을 주는 과정에서 교육에 대한 호감이 반감으로 변환될 가능성이 크다.
(2)-4 현실성
아동과는 다르게 먹고 사는 것에 대한 문제를 중요하게 여기기 때문에 즉각적으로 도움이 될 수 있는지에 대해서 판단이 빠르고 중요하게 생각한다. 따라서 이상적인 지식이라면 그들은 애초에 배우려고 노력을 하지 않을 것이기 때문에 특성을 알아서 현실적이고 실용적인 강의를 쉽게 적용을 할 수 있도록 노력해야한다.
(2)-5 동기부여
성인은 청소년과 다르게 외적인 동기보다 내적인 동기를 더욱 중요하게 생각하지만, 강의실에서 존중을 받기 원해 한다. 성인은 시각적인 측면에서 청소년과 비교하여 반응속도가 느려서 충분한 배려와 반복 학습이 필요하다. 따라서 충분한 시간, 콘텐츠가 익숙해지는 환경을 제공하는 것이 매우 중요하다. 따라서 특성을 파악하여 강사 위주의 교육이 아닌 서로 소통을 하여 배울 수 있는 환경을 만들어 교수해야 한다.
3. 결론
성인 교육에 있어 많은 내용을 강의식으로 늘어놓는 것보다는 꼭 필요한 이슈를 다양한 교수법으로 다루어서 익숙해지도록 도움을 주어야 한다. 교육 내용은 그들의 삶에 적용할 수 있는 내용을 구성해야 하고, 충분한 교육시간을 할애하여서 성찰할 수 있도록 도움을 주는 것도 매우 중요하다.
성인학습은 보통 자발적인 참여를 전제로 하여서 하는 사회교육이기 때문에 학습자의 특성을 이해하고 이것에 맞는 교육을 설계하는 것은 중요하다. 성인학습이 학습자의 특성을 고려를 하지 않고 설계가 된다면, 활성화되는 것은 힘들 것이다. 따라서 평생교육을 선택하여 참여하는 성인학습자의 특성을 고려하는 것은 매우 중요하다.
또한 최근은 평생교육에 대한 관심도가 늘어나고 있어 성인학습에 대한 체계적인 커리큘럼이 많이 있다. 이때 우리는 학습을 받는 대상에 따라 필요한 부분이 무엇인지에 대해서 파악하는 것이 중요한데, ‘성인’이라는 특징에 맞춰서 아동과는 차별화된 학습방법과 전략이 필요할 것으로 보인다. 이러한 성인 학습자의 특징을 분석함으로써 더욱 체계적이고 효율적인 수업 진행이 가능할 것으로 예상된다.
이에 따라 본문에서는 성인학습자의 특징과 성인학습자의 특성을 고려해야 하는 이유에 대해서 분석하여 정리하였다.
4. 참고문헌
- 평생교육론, 한상길, 서울 공동체, 2009
- 평생교육학개론, 허혜경, 서울 창지사, 2007
- 성인학습및상담, 조성연, 학지사, 2017

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