아동미술_미술의 표상 능력에 있어서 또래보다 늦된 발달 양상을 보이는 유아에 대한 본인의 생각이나 교수전략을 작성하세요.

소개글

아동미술_미술의 표상 능력에 있어서 또래보다 늦된 발달 양상을 보이는 유아에 대한 본인의 생각이나 교수전략을 작성하세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

1) 또래 보다 늦된 발달 양상을 보이는 유아 특징에 따른 교수 전략
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

산만해지며 순수한 자기감정과 자유로운 표현이 굳어지기 쉽기 때문이다. 이 시기에 올바른 발달을 위해서는 부모나 교사의 격려가 아주 필요한 시기라고 정의했다. 이 시기의 발달은 뭐든 손에 잡히는 것으로 벽이든 바닥이든 끄적이며 표현하고 분출을 하는 아이들의 발달의 특징 등을 이해하고 좋은 방향의 발달을 위해서 나이별 적절한 재료 제공과 올바른 동기를 유발한다면 표현력과 창의력 및 잠재력의 발달이 고르게 잘 될 것이다. 일종의 작서같은 무의식적인 끄적거림 같지만, 유아는 그러한 불규칙한 선에 의미를 붙이기도 하면서 점점 생각할 수 있는 이미지 표현을 통하여 의미를 부여하려는 상징적인 활동을 시작하게 되는 시기이기 때문에 이 시기의 올바른 성장과 성장이 더디다면 격려를 통하여 이 시기에 맞는 그림 활동을 할 수 있는 적극적인 지지가 필요하다고 생각한다.
3. 결론
그림을 통하여 아이들의 뇌세포는 성장한다. 아이들이 보고 느낀 사물들을 표현하고 자신만의 세계를 표출하며 그것을 표현하고 전달하는 과정이라고 생각한다. 무엇이든 발달이 늦는다는 것은 아이의 발달 능력 문제이기 전에 환경의 문제로써 접근하여 개선을 통해 발달을 돕는 것이 중요하다고 생각한다. 아이의 나이의 시기에 발달이 늦는 이유 안에서 나이별 발달을 돕는 성장 방식을 활용한다면 유아의 더딘 능력을 올바른 길잡이를 통하여 발달을 도울 수 있지 않을까 생각해본다.
4. 참고문헌
- 아동미술 교재
- 손혜경, 손은경 유아를 위한 자연물 미술교육프로그램 개발 및 적용 효과
- 지성애 유아의 연령에 따른 그리기 표상 능력과 인지 능력 간의 관계(2008)

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