영유아교수방법론_교육현장에서 발생할 수 있는 놀이 상황이나 영유아 간의 문제 혹은 갈등상황의 예를 구체적으로 설정 및 제시하고, 그 상황에 대처할 수 있는 바람직한 교수행동과 상호작용을 기술하세요.

소개글

영유아교수방법론_교육현장에서 발생할 수 있는 놀이 상황이나 영유아 간의 문제 혹은 갈등상황의 예를 구체적으로 설정 및 제시하고, 그 상황에 대처할 수 있는 바람직한 교수행동과 상호작용을 기술하세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론

1) 영유아보육의 중요성

2) 영유아기 교수학습의 원리
2.
본론

1) 또래 간의 갈등

2) 해결방안
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

맞추어 적용하면 아이들의 갈등상황을 해결하는데 긍정적인 효과를 불러일으킨다.
전윤미(2011)은 또래 간 갈등이 일어났을 때 교사가 아이들의 이야기에 귀 기울여야 공감해야 할 필요가 있다고 하였다. 교사가 먼저 개입하거나 상황을 종결시키는 것보다는 아이들이 스스로 문제 상황을 해결하고 갈등을 풀어나갈 수 있는 시간을 주어야 한다고 하였다. 갈등상황에서 교사는 아이들이 능동적인 주체라는 것을 인지하고 갈등상황을 스스로 해결할 수 있음을 전제하여야 한다. 교사가 먼저 아이들이 할 수 있음을 믿어주어야 한다는 것이다.
3. 결론
혼자서 여러 명의 아이들을 돌보고 교육해야 하는 교사는 특히 우리나라 교육현장에서는 열악한 환경일 수 있다. 그중에서도 사회화 과정과 발달 과정을 거치는 영유아 시기의 보육교사들은 더욱 더 힘든 업무일 수 있다. 하지만 영유아기는 인간의 성장에 있어서 가장 중요한 시기라고 생각한다. 이 때 교사는 한 명의 인간이 자라나는 과정에 매우 큰 영향을 미치는 중요한 존재가 된다. 영유아기의 아이들은 사회화도 덜 되어있고 자신의 의사표현력도 미흡하며 감정을 조절하는 능력도 부족하다. 하지만 교사와의 상호작용, 교사의 교수학습방법에 따라 아이들은 얼마든지 발달할 수 있고 자신의 역량을 발전시킬 수 있는 무한한 가능성이 잠재하고 있다. 그러므로 교사는 아이들 개개인의 특성을 이해하고 아이들이 원하는 바를 파악해야 하며 그것을 바탕으로 아이들이 갈등 상황에 직면했을 때 아이들의 특성을 이용하여 갈등상황을 해소할 수 있도록 이끌어 주어야 한다. 교사가 자신이 맡은 아이들이 가진 흥미나 적성, 소질 등의 요소들을 잘 파악하기 위해서는 아이들에게 공감하고 이해할 수 있는 태도를 지녀야 할 것이다.위에서 살펴본 여러 가지 교수학습의 원리와 교수의 개입 유형 등을 통하여 교사는 더욱 더 효과적인 교육 방법을 모색할 수 있을 것이라 사료된다.
4. 참고문헌
1. 교안 『영유아교수방법론』, 제2주차 2교시, “영유아 교수학습의 원리”
2. 김숙현, 『보육교사의 교사역량과 교수몰입이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향』, 총신대학교 대학원 석사학위 논문, 2018
3. 유혜영, 『보육교사의 교수몰입도와 교사-영유아의 상호작용과의 관계』, 국민대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2019
4. 이아름, 『보육교사가 인식한 영유아 또래 간 갈등과 교사 중재 의미에 관한 연구』, 동의대학교 대학원 석사학위 논문, 2020

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