보육과정_표준보육과정(0-2세)과 개정 표준 보육과정(0-2세)의 변화된 점을 중심으로 비교 분석하여 서술하시오. (2)

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보육과정_표준보육과정(0-2세)과 개정 표준 보육과정(0-2세)의 변화된 점을 중심으로 비교 분석하여 서술하시오. (2)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 보육과정의 개념과 구성요소
2. 표준보육과정(0∼2세)과 개정 표준보육과정(0∼2세)의 비교·분석
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌

본문내용

개 내용으로 변경했다. 결국 개정 표준보육과정은 영유아 중심, 놀이 중심 보육과정을 통해서 전보다 자율성·창의성을 향상시키는 것을 목적으로 한다. 더 나아가 보육현장에서 표준보육과정 개정안(0~5세)과 누리과정(3~5세)과의 연계를 통해서 영유아의 경험과 연령 간 발달 연결이 가능하여 일관된 보육과정을 보육현장에 제공할 수 있다. 이에 개정 표준보육과정은 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구를 그 구성영역으로 하고 있으며, 이를 기반으로 교사는 개별적으로 영유아의 흥미와 관심에 의해서 놀이활동을 지원하면서 이러한 표준보육과정의 질을 개선하기 위해서 평가를 진행해야 함을 원칙으로 제시하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 살펴보았듯이 영유아 보육의 중심이라고 할 수 있는 표준보육과정은 영유아의 바람직한 성장과 성숙을 도모하기 위한 체계적인 계획이다. 이에 현재 개정 표준보육과정은 기존의 표준보육과정의 기본적인 가치관을 이어가면서 이에 영유아중심·놀이중심의 보육활도을 제시하고 있다. 따라서, 보육현장에 종사하는 보육관계자와 보육교사는 이러한 개정 표준보육과정을 기초로 하여 자율성에 기반한 다양한 보육교수방법을 개발하고 이를 보육현장에 현실적으로 적용해야 할 것이다. 더 나아가 보육교사는 자신의 보육활동이 미래의 주역인 영유아의 미래에 큰 영향을 준다는 인식을 하고, 이에 대한 사명감을 내면화하여 보육활동에 최선을 다해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
· 공인숙 외 2인 공저, 「보육학개론」, 교육과학사 : 서울, 2005
· 나종혜 외 5인 공저, 「보육학개론」, 파워북 : 경기도, 2018

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