보육과정_표준보육과정(0-2세)과 개정 표준 보육과정(0-2세)의 변화된 점을 중심으로 비교 분석하여 서술하시오.

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보육과정_표준보육과정(0-2세)과 개정 표준 보육과정(0-2세)의 변화된 점을 중심으로 비교 분석하여 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.본론
1) 2012 표준 보육 과정 개정
2) 2020년 표준보육 과정 개정안
3.결론
4.참고문헌

본문내용

태도 기르기가 탐구 과정 즐기기로 수학적 탐구하기가 생활 속에서 탐구하기로 과학적 탐구하기가 자연과 더불어 살기로 개정이 되었다. 이러한 과정은 시대적인 변화와 추세에도 영향을 받는 것으로 생각하는 개정의 변화를 보였다.
전반적인 개정 누리과정은 아동 중심적으로 교사의 주도적인 교육에서 벗어나 아동이 주도하는 아동 주도적 그리고 아동이 자발적인 놀이를 권장하도록 변화하였으며 놀이 중심으로 놀이를 통한 배움을 강조하였다. 또한 계획 수립 및 교수 방법 그리고 평가 등에서 현장 교사의 자율성 등을 확대하였다. 나이별 구분 폐지 등을 통하여 3세에서 5세가 경험하여야 할 최소한의 내용으로 적정화하고 나이별 세부 내용의 369개에 관한 내용을 나이 통함 59개 내용으로 변경하였다. 이처럼 개정안은 영유아 중심적 그리고 놀이 중심적인 보육 과정으로 이것을 통하여 영유아들의 자율성 그리고 창의성을 높이는 목적으로 하며 영유아 경험 및 나이 간 발달 연결이 가능하고 일관된 보육 과정을 제공할 수 있도록 개정되었다.
3. 결론
표준교육과정은 시대를 반영한다. 제4차 개정안의 내용은 현시대에 필요한 교육적인 변화를 시도하는 내용이 구체적으로 나와 있다고 생각한다. 아이들의 교육에 관한 전문가들의 연구에 대한 소견이 많이 나타나 있다고 생각하며 또한 수준별 학습은 교육의 다양화로 발달의 순서는 비슷하지만, 속도가 다름을 인정하고 그에 따라 영유아들이 올바르게 성장할 수 있도록 체계적인 교육과정 방식이 담긴 변화라고 생각한다.
4. 참고문헌
보건복지부 고시 제2020-75호 제4차 어린이집 표준보육과정
제 2차 표준보육과정

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