[학교사회복지론] 우리나라 학교사회복지의 발달과정을 정리하고 학교사회복지의 제도적 활성화 방법을 제시하시오.

소개글

[학교사회복지론] 우리나라 학교사회복지의 발달과정을 정리하고 학교사회복지의 제도적 활성화 방법을 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
    1. 학교사회복지의 개요
    2. 우리나라 학교사회복지의 발달과정
    3. 우리나라 학교사회복지의 제도적 활성화를 위한 방법

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

구성하여 학교-가정-지역사회를 연계하는 민간 지원체계를 형성하여야 할 필요가 있다.
마지막으로 현재 실시 중인 학교의 진로상담 교사제도나 외부에서 지원하는 체계만으로는 충분한 복지 활동을 기대하기 어렵기 때문에 학교사회복지사, 학교 심리학자 등 전문직의 팀워크와 학교-가정-지역사회-각종 지역기관이 유기적인 협력체계를 구축해서 통합적으로 접근해야 한다. 그러나 학교사회복지가 가장 체계화되어 있는 미국에서는 학교사회복지사가 가장 핵심적인 역할을 하고 있는 것을 볼 때, 우리나라의 학교사회복지가 그 전문성을 인정받기 위해서는 전문 자격요건과 자격에 따른 지위 확보의 노력이 필요함을 알 수 있다.
Ⅲ. 결 론
학교사회복지는 학교의 학생들, 특히 청소년을 위하여 학교 -지역사회 -가정을 연결하는 사회사업의 실천 방법과 기술을 적용하는 중요한 방안으로써 이미 선지 국가에서는 정착화 단계에 있는 제도이다. 또한, 학생문제의 예방과 해결을 위한 사회복지 실천의 효과성은 우리나라에서도 다년간의 학교 시범사업을 통해 검증되었을 뿐만 아니라 교사와 학생들에게 학교사회복지 실천의 필요성에 대해 긍정적인 결과를 얻고 있다. 따라서 우리 교육 현실과 사회 분위기를 고려해 학교사회복지의 제도화 및 활성화를 위하여 진지하게 고민해 보아야 할 시점이다. 그러나 본문에서 정리해 보았듯이 우리나라의 학교사회복지는 선진국에 비해 아직도 걸음마 단계이며, 사회적 관심이나 국가정책의 아젠다로서 주목을 받지 못하고 있는 것이 현실이다. 날로 심해져 가는 가족문제나 청소년 문제를 해결하기 위해서는 학교사회복지 제도의 정착과 활성화가 무엇보다 중요하다. 이를 위해 학교사회복지의 대상인 청소년과 그들의 가정, 학교, 지역사회 등이 학교사회복지 제도의 필요성과 효과성을 제대로 인식할 수 있도록 적극적인 인식개선과 홍보 전략을 수립하여 실천할 필요가 있으며, 학교사회복지 제도 도입의 법적 근거 마련에 최선을 노력을 다하여야 한다. 그리고 장기적인 안목으로 학교사회복지의 활성화를 위해서는 전문성 확보를 위한 방법 또한 모색되어야 하고 학교사회복지사의 자격요건과 그에 따른 적절한 보상 및 지위를 부여하는 구체적인 실천 방안 또한 모색되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김형수ㆍ오종희 외 2명(2023), 사회복지학개론, 정민사.
2. 진혜경(2021), 학교사회복지론, 창지사.
3. 김병관(2011), 학교사회복지 활성화방안 연구, 가야대학교 행정대학원.

키워드

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