사회복지현장실습_사회복지실습 기관에서 실습생 인권의 실현을 위해 어떠한 노력들을 하고 있는지에 대하여 서술하시오. 내가 실습하고 있는 혹은 실습하였던 기관에서의 상황을 통해 장점, 단점에 대하여 서술하시오.

소개글

사회복지현장실습_사회복지실습 기관에서 실습생 인권의 실현을 위해 어떠한 노력들을 하고 있는지에 대하여 서술하시오. 내가 실습하고 있는 혹은 실습하였던 기관에서의 상황을 통해 장점, 단점에 대하여 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

1) 사회복지현장실습기관

2) 실습생의 인권 문제

3) 나의 실습기관 - 장애인 주간보호센터
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

가져야 함에도, 실습을 겪은 후 실망감을 안고 사회복지사의 꿈을 포기하는 경우가 많다고 한다. 이는 기본적으로 실습생에 대한 권리와 인권이 보호되지 않고 있으며 제대로 된 지원체계가 갖추어지지 않았기 때문이라고 생각한다. 그러므로 학교와 기관에서는 실습생이 실습 과정에서 겪는 어려움이나 문제가 발생 시에 적극적으로 도움을 주고 해결할 수 있도록 하는 체제를 구축해야 한다. 사회복지라는 전문직의 훈련과정으로서 사회복지 현장 실습을 수행하는 실습생들에게 과도한 책임이나 지우거나 방임하는 것이 아니라 실습생의 주도적인 과업을 수행할 수 있도록 하면서 적절한 관리가 동반되는 지도가 필요하다고 여겨진다. 이는 이론으로만 배웠던 지식을 실제 상황에 적용하여 경험하는 일이 되는 실습이 되어야 한다는 것을 의미한다.
또한, 더욱 발전하는 사회복지 현장 실습이 되기 위해서는 실습생의 실질적인 노동력 제공에 따른 보호와 지원이 필요하다고 생각한다. 장기간으로 진행되는 현장 실습은 실습생들에게 경제적, 시간적 부담을 주는 일이기 때문이다. 그러므로 발생하는 비용에 대한 경제적 지원과 보호 체계를 마련하여 더욱 책임감 있는 현장 실습이 진행될 수 있도록 해야 한다. 일부 대학에서는 실습생들을 위한 실습 교육비와 지원금을 지급하는 정책을 시행하고 있으며, 이에 대한 책임감을 느끼는 실습생들은 더욱 책임감을 느끼고 실습에 임할 수 있게 되었다고 한다. 이뿐 아니라 기관에서는 실습생을 위한 실습 교육 매뉴얼이나 구체적인 실습 커리큘럼을 사전에 제공하여 실습생들에게 선택권을 주고 훈련을 보장할 수 있어야 할 것이다. 나아가 실습이 진행되는 상황을 고려하여 실습 기간을 조정하거나 탄력적인 운영을 할 수 있도록 하는 방안도 고려해볼 만 하다. 보통 방학 4주 동안 이루어지는 실습은 학생들에게 아르바이트와 같은 기회비용을 포기하고 선택하는 것이기 때문에 이를 조율할 수 있다면 더울 효율적인 실습을 운영할 수 있다고 생각된다.
4. 참고문헌
1.사회복지현장실습 교안
2. 강영숙, 2011, “사회복지학과 대학원생이 인지하는 효과적인 사회복지실습 수퍼비전”, 『한국사회복지조사연구』, 28: 169-195
3. 강희숙강신옥안우상이환복조경미, 2008, “사회복지전공학생의 실습경험”, 『한국지역사회복지학』, 24: 175-196.
4. 김승용박은주, 2012, “사회복지 현장실습 경험에 대한 현상학적 연구”, 『한국사회복지교육』, 17:1-26.

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