장애영유아의 교육지원에 있어 연령이나 시설배치에 따라 보육과 교육이 혼재되어 있습니다. 특히 장애영아의 경우 교육보다는 보육을 강조하기 때문에 지원 접근을 장애영아와 장애유아로 분리해야 한다는 의견도 있는 바, 이에 대한 찬반 의견을 제시하고

소개글

장애영유아의 교육지원에 있어 연령이나 시설배치에 따라 보육과 교육이 혼재되어 있습니다. 특히 장애영아의 경우 교육보다는 보육을 강조하기 때문에 지원 접근을 장애영아와 장애유아로 분리해야 한다는 의견도 있는 바, 이에 대한 찬반 의견을 제시하고에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
장애영유아 교육지원의 현황
분리적 접근을 통한 장애영유아 교육지원의 이점
통합적 접근을 통한 장애영유아 교육지원의 이점
결론
참고문헌

본문내용

서론
장애영유아의 교육지원은 그 중요성이 증가하고 있으며, 이에 따라 연령이나 시설배치에 따라 보육과 교육이 혼재되어 있습니다. 장애영유아의 교육을 강조하는 접근과 보육을 강조하는 접근 사이에서 분리적 접근과 통합적 접근에 대한 논의가 진행되고 있습니다. 이 논문에서는 장애영유아 교육지원에 대한 분리적 접근과 통합적 접근의 장단점에 대해 검토하고자 합니다.
장애영유아 교육지원의 현황
현재 장애영유아 교육지원은 다양한 방식으로 제공되고 있습니다. 일부 시설에서는 장애 영유아와 장애유아를 구분하여 교육과 보육을 분리하는 방식을 채택하고 있습니다.

키워드

장애영유아의,   교육지원에,   있어,   연령이나,   시설배치에