목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 분노조절장애란
2. 한국사회에서 나타나는 분노조절장애와 관련된 현상
3. 심리학적 근거를 바탕으로 한 대안적 논의
4. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 분노조절장애란
2. 한국사회에서 나타나는 분노조절장애와 관련된 현상
3. 심리학적 근거를 바탕으로 한 대안적 논의
4. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
노조절 프로그램이 정서, 행동장애위험군 학생의 정서지능에 미치는 영향」, 대구교육대학교 교육대학원, 2015
오윤상, 「비학습행동 아동의 행동수정 사례 연구」, 광주교대, 2007
정은영, 「분노조절프로그램이 초기 청소년의 분노조절 향상에 미치는 효과」, 한국청소년문화연구소, 2012
장익태, 「분노조절에 어려움을 가진 아동의 상담 사례 연구」, 광주교대, 2012
임호연, 「고등학생의 분노억제와 비자살적 자해행동의 관계: 자기위안에 의해 조절된 자기비난의 매개효과」, 서강대학교 석사학위논문, 2018
안혜인, 「청소년의 스마트폰 과의존이 자아탄력성에 미치는 영향」, 원광대, 2018
임국환, 「마음그램을 기반으로 한 중학생 분노조절 프로그램 개발과 효과」, 원광대학교 교육학과, 2018
김정남, 「유아들의 문제행동수정을 위한 부모교육」, 신라대, 2004
박경희, 「대학생 분노조절 집단상담 프로그램 개발과 효과 검증」, 한국교원대, 2017
이선종, 「정서조절 프로그램이 초등학교 저학년의 정서지능 및 분노표현방식에 미치는 영향」, 경인교육대학교, 2019
장익태, 「분노조절에 어려움을 가진 아동의 상담 사례 연구」, 광주교육대학교 교육대학원, 2012
오윤상, 「비학습행동 아동의 행동수정 사례 연구」, 광주교대, 2007
정은영, 「분노조절프로그램이 초기 청소년의 분노조절 향상에 미치는 효과」, 한국청소년문화연구소, 2012
장익태, 「분노조절에 어려움을 가진 아동의 상담 사례 연구」, 광주교대, 2012
임호연, 「고등학생의 분노억제와 비자살적 자해행동의 관계: 자기위안에 의해 조절된 자기비난의 매개효과」, 서강대학교 석사학위논문, 2018
안혜인, 「청소년의 스마트폰 과의존이 자아탄력성에 미치는 영향」, 원광대, 2018
임국환, 「마음그램을 기반으로 한 중학생 분노조절 프로그램 개발과 효과」, 원광대학교 교육학과, 2018
김정남, 「유아들의 문제행동수정을 위한 부모교육」, 신라대, 2004
박경희, 「대학생 분노조절 집단상담 프로그램 개발과 효과 검증」, 한국교원대, 2017
이선종, 「정서조절 프로그램이 초등학교 저학년의 정서지능 및 분노표현방식에 미치는 영향」, 경인교육대학교, 2019
장익태, 「분노조절에 어려움을 가진 아동의 상담 사례 연구」, 광주교육대학교 교육대학원, 2012
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