교육조사방법론_본인이 관심 있는 각 장 중 선택하여 자신의 것으로 정리하여 레포트 제출하세요.

소개글

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목차

1.
서론
2.
본론

1) 자료의 유형

2) 설문지법, 관찰법, 면접법

3) 자료수집 방법의 선택 기준
3.
결론

본문내용

살펴봐야 한다. 크게 두 가지의 분류 기준이 있는데 첫째가 면접 상황에 따른 분류이며, 둘째가 조직화 정도에 따른 분류이다.
▶ 면접 상황에 따른 분류
면접 상황에 따른 분류로는, 현장 면접법, 전화 면접법, 집단 면접법이 있다. 현장 면접법은 면접자가 직접 응답자를 개인적으로 만나서 자료를 얻는 방법이다. 전화 면접법은 말 그대로 전화를 사용하는 방법인데 간단한 시장조사나 여론조사에서 잘 쓰이는 방법이다. 이때는 주로 전화 면접 조사표를 사용한다. 집단 면접법이란 어떠한 짜여진 구조가 없이 자유로운 대화를 통해 파악하는 방법으로 이러한 자유로운 대화를 집단 성원들이 할 수 있도록 면접자가 유도해야 한다.
▶ 조직화 정도에 따른 분류
조직화 정도에 따른 분류로는, 구조적 면접법(일반적 면접법)과 비구조적 면접법(심층법), 초점 면접법이 있다. 일반적 면접법이라 할 수 있는 구조적 면접법이란 특정하고 일정한 구조화된 조사표를 활용한 면접이다. 질문의 어휘나 항목, 배열 순서 등이 고정되어 있어서 모든 사람에게 동일하게 적용이 가능하고, 조사된 자료의 결과에 대해서 높은 신뢰도를 확보할 수 있는 장점이 있으나 반면 다양한 의견을 수렴하는데 있어서는 한계가 있다.
비구조적 면접법은 다른 말로 심층 면접법이라고도 한다. 이는 어떠한 조사표나 지침서를 사용하지 아니하고 간단한 지시사항만으로 진행하는 자유로운 형식의 면접 형태이다. 이 경우는 면접자가 배석되고 토론식으로 진행된다. 평소의 생각이나 내용, 경험 등을 기록하고 다양한 의견을 수렴할 수 있다.
초점 면접법은 여러 사람으로 구성된 집단에서 면접을 실시하는 방법이다. 조사표의 질문항목을 개발하여 실시해야 하고 심층적인 면접도 가능하다. 응답자의 응답내용 뿐만 아니라 면접에 임하는 태도, 응답자의 감정 변화까지도 다양하게 관찰하고 기록한다.
3) 자료수집 방법의 선택기준
자료수집 방법을 선택할 때 필요한 기준을 살펴본다.
① 다양성 : 조사의 목적을 위해 필요한 자료의 유형이 얼마나 다양한지를 고려해 본다.
② 신속도 : 자료를 수집하는 데 있어서 소요되는 시간의 정도를 고려한다.
③ 비용 : 자료의 한 단위를 수집함에 있어서 필요한 경비를 책정, 고려해 본다.
④ 객관성 : 조사자가 바뀌거나 어떠한 상황이나 시간적 환경이 달라졌을 경우에도 동일한 자료가 나올 수 있는지에 대해 고려해 본다.
⑤ 정확성 : 조사를 분석하는 데 있어서 절차상 요구되는 자료들의 정확도를 고려한다.
3. 결론
교육조사방법에는 다양한 방법이 존재한다. 그 다양한 조사방법은 각각의 장단점이 존재하기 때문에 조사하고자 하는 목적이나 대상, 그리고 조사를 하게 되는 환경이나 상황을 잘 고려해서 제일 합당한 방법을 선택하고 진행하는 것이 중요하다.
[참고문헌]
1. 윤명희, 서희정, 김경희 공저, 『교육조사방법론』, 학지사, 2016
1. 윤명히 외 3, 『평생교육조사방법론』, 학지사, 2016
1. 김석우 외 3, 『교육연구방법론』, 학지사, 2017
1. 안광호 외 2, 『사회과학조사방법론』, 학지사, 2013

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