교육행정 및 교육경영_다른 시각으로 바라보는 학교경영이란

소개글

교육행정 및 교육경영_다른 시각으로 바라보는 학교경영이란에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

1) 수업이 중심이 되는 학교 경영

2) 교육과정이 중심이 되는 학교 경영
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

것이 학교교육과정이라는 인식을 대부분 가지고 있다.
학교교육과정은 연구부장이 작성하는 것이고, 형식적으로 만들어낸다는 인식이 강하다. 이러한 인식으로 교육과정 중심으로 운영되는 학교 경영의 원인은 학교를 기업, 사업체처럼 보면서 학교를 경영하려고 했기 때문이라고 본다.
3. 결론
지금까지의 학교경영은 출발점부터 잘못되었다고 본다. 학교는 경영할 수 없는 곳임에도 일반 기업, 사업체처럼 경영할 수 있다는 인식을 하고 시작을 했기 때문이다. 따라서 학교장, 교감은 학교를 경영할 수 있는 곳이 아니라 관리가 필요한 곳이라고 인식해야 한다고 본다. 그리고 관리는 중앙집권적인 것이 아닌 교사를 위한 방법으로 행해져야 한다. 주변의 시선과 평가를 위해서 학교를 관리하는 것이 아니라 교사들이 안정감을 느끼면서 공통성을 회복하고 수업, 배움에 집중을 할 수 있게 도움을 주어야 한다. 학부모의 말에 따라서 관리를 해서는 안 되며, 학교장이 교사를 위하여 관리하는 대신에 교사는 학생과 학부모를 위해주면 된다고 생각한다.
학교장은 교사를, 교사는 학부모와 학생을 위해서 말을 적극 경청을 해주고 관심을 두면 올바를 학교관리가 이뤄진다고 본다. 만약 위와 같이 관리가 된다면 학교 문화는 지금보다는 서로 위하고, 함께 무엇인가를 위하여 관계를 중시하는 공동성이 회복되는 하나의 공동체가 될 것이라고 기대를 하고, 교사들이 함께하는 모습 안에서 학생들도 저절로 함께 하는 공동체 사회를 배울 것이라고 기대한다.
4. 참고문헌
1. 다른시각으로바라본학교경영
2. 학교경영의 전문화 수준과 교사의 자기효능감과의 관계,임거빈,2001

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