독후감_프레임_저자 최인철

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독후감_프레임_저자 최인철에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

해할 때 비로소 관계가 형성될 수 있는 것이다.
이 책을 크게 두 부분으로 나눈다면 ‘왜 이러한 프레임이 만들어졌는가’와 ‘어떻게 프레임을 만들어 나갈 것인가’로 말할 수 있다. 그리고 단순히 자신의 현상황을 발견하는 데에서 그치는 것이 아니라 새로운 프레임을 주체적으로 설계해 나갈 필요가 있다. 이를 위해 저자는 “인생은 자신을 발견하는 작업이 아니라 자신을 창조하는 작업”이라는 조지 버나드 쇼의 말을 인용해 주장을 펼쳤다. 그리고 교사는 자신의 프레임을 창조하는 데 그치지 않고 학생이 스스로 자신의 삶을 설계할 수 있도록 보조해야 한다.
이를 위해 유념해야 할 점은 첫째, 우리가 한 가지에 초점을 맞추다 보면 다른 많은 부분을 놓칠 수 있다. 교사는 한 학생에 초점을 맞추는 사람이 아니라 수많은 학생을 평등하게 이끌어야 함을 잊지 말아야 한다. 둘째, ‘프레임’을 통해 학생의 개인적인 일과 수업을 구분함으로써 수업의 효과성을 높일 수 있다. 다만, 학생의 개인적 경험이 긍정적인 것일 때도 교사는 관심을 기울여야 한다. 셋째, 학생의 삶의 맥락을 이해하고 그의 프레임에 발맞추려 시도해야 한다. 교사이기 전에 선생으로서 그들을 인도하는 것이 바람직하다.

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