특수아동을 자녀로 둔 부모에게 부모교육이 필요한 이유에 대해 서술

소개글

특수아동을 자녀로 둔 부모에게 부모교육이 필요한 이유에 대해 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 부모교육의 개념

2. 특수아동을 자녀로 둔 부모에게 부모교육이 필요한 이유
1) 부모로서의 역할 수행
2) 목적 달성을 위한 수단
3) 학습의 가속
4) 부모자신의 자신감과 능력 향상
5) 부모-교사 상호작용
6) 최적의 학습 환경 조성
7) 가정-교육기관-지역사회가 삼위일체 될 수 있는 교육 가능

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

를 가진 부모보다 부모의 역할수행에 있어서 많은 심리적 부담을 가질 뿐만 아니라 사회적 부담과 함께 여러 가지복합적인 문제들을 해결해야만 하는 상황에 놓이게 되는 경우가 많아 자녀에 대한 책임이 결여되기 쉽고 자녀를 위해서 무엇을 해야 할지 교육적 방법을 모르는 경우가 많다. 일반적으로 장애아를 자녀로 둔 부모는 자녀의 반응결여와 발달지체로 인한 실망감과 좌절 등의 심각한 상처와 스트레스를 받게 된다. 또한 장애자녀의 독특한 행동과 발달 특징을 정확히 인식하지 못하여 아동과의 적절한 상호작용 형성에 많은 어려움을 겪고 있다. 장애아의 경우에는 학교나 부모에게 그들 자녀의 교육에 대한 역할과 책임이 더 많이 주어지고, 교사로서 또는 교육 결정자로서의 기능을 효과적으로 수행하기를 기대 받고 있다. 따라서 장애아들의 발달을 촉진시키기 위해서는 학교와 가정 간의 긴밀한 유대관계가 필수적인 요건이 된다. 장애아동 부모교육의 목적은 아동이 경험하는 적응에 대한 어려움을 이해하고 적절한 교육을 받기 위한 정보를 제공하며 가족 내의 심리적 고통을 덜어줌으로써 장애아동과 가족 간의 상호작용을 통해 아동의 재활에 더 큰 효과를 얻는 데 있다. 비록 부모가 아동 재활에 대한 임상적 지식을 가지고 있지 않더라도 부모의 통찰력과 지식은 아동에 대한 가치 있는 정보를 제공하며 그것은 전문가가 교육의 목적과 과정을 결정하는데 중요한 역할을 한다. 하지만 이러한 부모들에게 체계적인 부모교육을 통한 임상적 정보나 대처 방법을 제공한다면 아동의 교육에 있어서 그 효과는 배가 될 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 특수아동을 자녀로 둔 부모에게 부모교육이 필요한 이유에 대해 서술해 보았다. 장애 개선과 교정, 의사소통과 생활의 편의를 위한 치료지원, 가족기능의 정상화를 위한 가족 지원, 아동의 사회 및 정서, 심리적인 요구를 지원하는 상담지원처럼 특수교육 관련서비스는 특수교육대상자의 장애와 특별한 요구 전반에 걸쳐 삶과 관련된 다양한 지원하고 있다. 특수아동의 장애 개선과 삶의 질을 높이는데 중요한 역할을 하는 특수교육 관련서비스는 부모의 선택과 결정에 의해 특수아동에게 제공된다. 부모는 아동의 특수성과 개인의 특성, 요구를 가장 잘 파악하고 지원해 줄 수 있는 경험을 가지고 있으며, 교육적 환경의 조성, 장애의 개선을 위한 환경 및 지원프로그램을 구성하는데 필요한 정보를 가장 많이 가지고 있는 사람이다. 아동에게 적절한 환경을 지원하기 위한 부모의 적절한 선택이 자녀의 상태 개선과 교육의 효과를 가지고 올 수 있는 중요한 역할을 한다.
참고문헌
강을임(2013) 장애전문 어린이집 부모교육 참여 실태와 요구분석. 대구대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김길숙(2017) 부모교육 프로그램 개발현황 및 내용 분석 연구. 열린부모교육연구.
김지영(2020) 부모교육 프로그램이 언어발달장애 아동의 언어발달 및 어머니의 양육에 미치는 영향. 대구대학교 대학원 석사학위논문.
고희선 (2022). 장애인 가족지원 요구 진단 도구 개발. 이화여자대학교특수교육학과 박사학위논문.

키워드

특수아동,   부모,   부모교육,   필요성,   장애,   장애아동