가족생활교육 대상자(발달적 특성, 관계적 요구, 특별한 요구에 따른 분류) 중에서 1개를 선택하여 실태를 기술하고 대상에 대한 가족생활교육의 개입방법에 대해서 서술하시오.

소개글

가족생활교육 대상자(발달적 특성, 관계적 요구, 특별한 요구에 따른 분류) 중에서 1개를 선택하여 실태를 기술하고 대상에 대한 가족생활교육의 개입방법에 대해서 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

보다 현실적으로 자신들이 마주하는 지금의 문제, 노년기의 문제에 대해 생각하고 대비할 수 있도록 한다.
Ⅲ. 결론
가정이라는 것은 우리가 사회로 진출을 하기 이전에 가장 일차적이게 경험을 하는 사회 환경이다. 이것은 신체적으로 그리고 또 정신적으로도 개개인들의 욕구가 충족이 되어지는 것이다. 애정과 사랑을 바탕으로 하는 가족구성원이이 형성이 되어지고고 생성이 되어지는데 이거는 인성의 형성이 이루어지는 최초적 장소이고 사회화를 이룰 수가 있는 아주 중요한 장소임이 분명하다.
가족은 자연스럽게 ‘부모‘라는 존재가 있고 또 이와같은 부모는 자식을 낳았을 때 가족을 이끌어가는 그리고 또한 올바른 성장을 하는 데에 있어서 훈육과 양육에 책임이 주어지게 될것이라고 생각한다. 따라서 가족은 인간의 삶에서 아주 크고 중요한 역할을 한다고 생각하여, 사회의 발전 그리고 긍정적인 분위기를 떨어트리지 않기 위해서 개개인의 삶, 그리고 사회의 긍정적인 태도를 위하여 건강한 가정을 구축을 하고 유지를 하기 위해서 끊임 없는 노력이 필요하다.
참고문헌
-우리나라 공교육에서 가족생활교육의 실태 분석 왕석순,[2009])[KCI등재]
-가족생활교육 전세경, 양서원,[2013]

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