개인적 환경적 여건으로 학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의

소개글

개인적 환경적 여건으로 학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고 문헌

본문내용

위해 개별 학생들의 특성에 맞는 여러 교육기회와 프로그램을 제공하며 학생들이 동반 성장하는 “공동체”의 가치를 내면화할 수 있도록 활동과 생활을 해 나아가는 것이 목적이다. 또한 학교와 학생들에 관한 정보 공유, 단순한 협력 이상의 네트워크를 위한 활동을 활발하게 추진하여 저소득층 학생의 사교육으로 인한 갭을 메우는 역할이 목적이다.
3. 결론
학교사회복지는 헌법에서 명시하는 교육의 권리와 의무를 보장하기 위함이다. 학교는 학생에게 가장 중요한 생태학적 체계 중 하나이고 대부분의 아동과 청소년이 학교에 있기 때문에 접근성이 좋다. 앞으로 학교에도 교육에 대한 새로운 패러다임 도입이 필요하다고 생각한다. 학생들의 삶의 질을 향상시키는 학교는 즐거운 곳, 자기를 개발하는곳으로 만들어야 한다고 생각한다.
4. 참고 문헌
이태수 외, 「사회복지사 활용방안」, 교육인적자원부 , 2004.
유해숙, 「학교사회복지」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015.
성민선 외 4명, 「학교사회복지의 이론과 실제」, 학지사, 2004.
문영희, 「학교사회사업론」, 양서원, 2005
하송이 외 1명, 「10대의 빈곤 <3> 가난의 그늘 ②교육빈곤」, 국제신문,
2019

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