보육학개론] 에릭슨 이론의 심리사회적 발달 8단계를 심리사회적 위기차원에서 설명하시오

소개글

보육학개론] 에릭슨 이론의 심리사회적 발달 8단계를 심리사회적 위기차원에서 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 0-1세: 신체적 신뢰 vs. 불신의 위기
2. 1-3세: 자율성 vs. 수직적 수호의 위기
3. 3-6세: 도전 vs. 금지의 위기
4. 6-12세: 업실론 vs. 업실론에 대한 역할의 위기
5. 12-18세: 정체성 vs. 역할의 혼란의 위기
6. 18-40세: 친밀성 vs. 고립의 위기
7. 40-65세: 생산성 vs. 스타그네이션의 위기
8. 65세 이상: 자기통제 vs. 절망의 위기

본문내용

1. 0-1세: 신체적 신뢰 vs. 불신의 위기

출생 후 어머니나 보호자와의 상호작용을 통해 발달된다. 이 단계에서는 개인의 기본적인 신체 요구가 충족됨으로써 안정감과 신뢰감이 형성된다. 신체적 교감이나 친밀한 인터랙션을 통해 자신이 필요한 만큼 모든 것을 받을 수 있다는 것을 배우며, 출생 후 가장 중요한 인간관계는 어머니이다. 따라서 이 단계에서 발생하는 위기는 어머니와의 인터랙션에서 발생할 수 있다. 예를 들어, 어머니가 충분한 신경을 쓰지 않거나, 감정적으로 불안정할 경우, 아이들은 신체적, 정서적 안정감을 받지 못해 불안, 충동성 또는 정서적 문제를 가질 수 있다.

2. 1-3세: 자율성 vs. 수직적 수호의 위기

개인은 자신의 신체적, 인지적, 정서적 경험을 이해하며 문제에 직면할 때 이를 감지하는 능력을 배운다. 이 단계에서는 개인이 자신의 기존 인식체계와 적응할 수 있는 새로운 개념을 학습하며, 이러한 발달은 아이를 직면한 정서적 부담을 처리하는 데 중요하다. 만약 발달 단계를 잘 수행하지 못하면, 아이는 자신의 감정을 인식하지 못하거나, 우울증, 불안, 자존감 결여 등의 정서적 문제를 발생시킨다.

3. 3-6세: 도전 vs. 금지의 위기

키워드

보육학개론,   에릭슨이론,   심리사회적,   위기차원