202302해업) 유아특수교육학 유아특수교육의 기초가 된 유아교육과 특수교육에 대해 비

소개글

202302해업) 유아특수교육학 유아특수교육의 기초가 된 유아교육과 특수교육에 대해 비에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아특수교육이란

2. 유아교육과 특수교육에 대해 비교 설명
1) 유아교육
2) 특수교육
3) 유아교육과 특수교육에 대해 비교 설명

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

결론
유아특수교육에서는 다른 학문분야의 기능과 전문지식이 통합됐을 때 가족 및 영유아들에게 필요한 서비스를 제공할 수 있다는 점에서 타 학문과의 공동 협력을 강조한다. 서비스를 제공하는 팀 구성원들이 함께 기능하는 구성원들 간의 책임 및 역할의 공유가 중요시되기 때문에 의사결정에 있어서 기능의 공유와 학문적 지식 및 공동의 노력은 반드시 필요한 것으로 생각된다. 아이들의 티끌없는 순수한 미소를 볼 수 있다는 점 은 유아특수교사에게 너무나 큰 행복이다. 가족 외로 맞이하는 첫 외부세계가 따뜻하고 행복한 세상임을 알려주도록 노력해야 한다고 생각한다. 따라서 통합된 환경에서 일반 유아교사와의 기타 치료적 서비스, 협력을 제공하고 있는 여러 전문 요원들과의 협력은 교육과정의 개발과 운영 시 유아특수교사들에게 기대되는 중요한 기술로 발전했으면 좋겠다.
참고문헌
김원경(2001). 특수교육법 신론. 도서출판 특수교육.
권미량 외. 2015. 『유아교육개론』. 공동체.
김성원 외. 2015. 『유아교육개론』. 공동체.
김기룡(2009). “특수교육 유치원과정 의무교육 시해의 제반 요건에 따른 실태와 문제점 및 해결방안”에 대한 토론. 한국특수교육학회 춘계 학술대회.

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