1학기 부모 상담일지 만4세 13

소개글

1학기 부모 상담일지 만4세 13에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1학기 부모 상담일지 만4세 13

본문내용

지도하고 있습니다.
가정에서도 다른 상대방이 얘기할 땐 경청한 후 이야기를 할 수 있도록 알려주고 지도하겠습니다.
사회관계
놀이를 자발적으로 제안하고 참여합니다. 다른 사람의 입장을 이해하고 도움이 필요한 친구를 잘 도와줍니다. 다양한 영역에 들어가서 놀이를 할 수 있습니다. 친구와 놀이도중 다툼이 발생했을 때, 명랑하고 활동적이며 교사와 친구들에게 자신의 감정을 적절하게 표현합니다. 친구들과의 관계가 원만하며 친구들을 배려하려고 노력하는 모습을 보입니다.
또래보다 큰 형들과 노는 것을 좋아합니다.
형들과 놀다 의견이 맞지 않으면 삐져서 자리를 피하기도 합니다. 양보를 자주하는 편이라 속상한 마음도 들겠지만 표현을 잘 하지 않습니다. 잘 삐지는 편이지만 다독이면 금방 기분이 좋아집니다.
예술경험
미술 활동을 가장 좋아하고 초충도를 그릴 때 본 것을 최대한 자세히 그리려고 하는 집중력을 보이고 새 노래에 흥미 있어 하고 다양한 악기로 동작을 표현합니다.
그림을 그리고 재미있게 꾸미며 색칠하는 것을 좋아합니다. 특히 물감 활동을 좋아해서 집에서 자주 하도록 준비해 주기도 합니다.
자연탐구
팽이와 퍼즐 조각 맞추는 것에 관심 있어 합니다. 큰 종이를 싹둑 잘라서 조각이 많아지면서 수량이 많아지는 것을 이해합니다.
퍼즐에 관심이 없었는데 자주 집에서 함께 하다 보니 관심을 가지게 된 것 같습니다. 조각 수량도 점점 많아지고 난이도도 높아지고 있습니다.
건의사항
-
1학기 부모 상담일지 (만4세)
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
0000년 0월 0일
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체건강운동
바깥놀이 시간과 강당에서 시간을 통해 신체 활동을 활발하게 합니다. 친들과 함께 하는 신체 놀이도 좋아하고 적극적으로 참여합니다.
날이 좋으면 놀이터에 나가서 뛰어 노는 시간을 많이 가지려고 합니다. 집에만 있을 땐 엄청 답답해합니다.
의사소통
먼저 책을 읽고 쓰기 활동을 하는 것은 아니지만 친구가 언어 활동할 때 관심을 보이며 책을 읽고 느낀 점을 나누면서 자연스럽게 놀이를 통해 참여하고 있다.
놀이할 때 동생들이 말없이 가져갈 때 “형아 꺼야”라고 말하면서 말로 설명하며, 동생이 수, 조작 놀이를 할 때 규칙을 모르면 처음에는 “왜 몰라” 답답해 하다가 동생은 한 번 알려줘도 이해하려면 시간이 걸릴 수 있다고 말해주면 이해합니다.
사회관계
자신이 잘못한 부분에 대해서 바로 인정하고 사과하여 또래들과의 갈등을 긍정적으로 해결합니다. 또한 고의가 아니여도 나로 인해 상대방이 속상할 수도 있다는 것을 알고 잘못한 부분에 대해서 바로 사과를 하는 편입니다.
어린이집 생활에 대해 걱정하는 부분은 또래들과의 관계인데 친구들과 갈등을 잘 해결하려고 하니 다행이라 생각합니다.
예술경험
노래로 자신의 생각과 느낌을 말하고 신체를 이용해서 다양한 도구 스카프, 한삼 등으로 동작을 표현할 수 있습니다. 그림그리기는 즐겨하지 않으며 되도록 빨리 끝내고 다른 활동으로 이동합니다.
어린이집에서 배운 것들을 가족들 앞에서 해보라고 하면 한참을 망설이다가 소품들을 챙겨 걸치고 묶고 하면서 표현해 보이기도 합니다. 그림그리기는 집에서도 하지 않습니다.
자연탐구
크기가 다른 물체를 순서대로 놓을 수 있고 같은 색깔 패턴을 찾을 수 있습니다. 일상 속에서 자연을 관찰하고 변화를 이해하고 있습니다.
주말마다 가족끼리 외출을 하거나 특히나 나들이를 좋아해서 자주 가려고 노력하는데 꽃도 보고 나무도 보며 자연에서 뛰어놀 수 있는 시간을 많이 만들어주려고 노력하고 있습니다.
건의사항
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1학기 부모 상담일지 (만4세)
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
0000년 0월 0일
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체건강운동
신체활동에 자발적으로 참여하고 바깥놀이에서 적극성을 보이고 미세한 감각을 이용하는 힘 조절도 할 수 있고 도구를 활용하는 조작운동의 방법을 이해합니다.
추운데 무조건 밖으로 나가려고 해서 난감할 때도 많습니다. 앉아서 할 수 있는 놀이들을 준비해 가족들이 같이 하는 시간을 가져보기도 하며 조용한 놀이를 즐기도록 도와주고 있습니다.
의사소통
밝게 교사에게 인사를 하고 주말 지낸 이야기 및 대소그룹 활동할 때 손을 들고 발표하는 모습을 보입니다. 언어영역 말하기 시간에 수수께끼 같은 자유선택 활동을 하면 친구들에게 문제를 내며 활발하게 놀이합니다.
수수께끼 놀이는 집에서도 가족들을 앉혀놓고 많이 하려 해서 가끔은 힘들 때도 있습니다. 하지만 즐겁게 놀이하는 모습에 참고 같이하고 있습니다.
사회관계
안좋은 감정을 느낄 때 감정을 추스르길 힘들어해서 구석으로 가거나 밖으로 나가거나 큰 소리를 지르거나 울기와 같은 행동들을 많이 보였었는데 지속적으로 지도하여 점점 좋아지고 있는 모습을 보입니다. 아직까지는 가정에서나 어린이집에서나 지속적인 지도와 관심이 필요한 것 같습니다.
요즘엔 화를 참는게 많이 힘든 것 같아보입니다. 어린이집에서 친구들이 괴롭힌다고 표현을 하기도 합니다. 어린이집에서 어떤 일이 있었는지 충분히 얘기도 들어주고 잘 타일러주기도 하는데 부정적인 단어도 사용하고 안 좋은 감정을 많이 표현해서 걱정이 많습니다.
예술경험
새로운 노래에 관심을 많이 보여 일상 속에서 노래를 흥얼거리거나 새 노래를 부르는 모습을 많이 볼 수 있게 되었습니다. 노랫말 가사를 자유롭게 지어 부르기도 하여 노래부르기를 즐기고 좋아하는 모습을 보입니다.
어린이집에서 배운 노래를 집에 와서 매일매일 부르고 집에서도 이 노래 틀어달라 저노래 틀어달라 얘기를 합니다. 집에서도 가삿말을 재밌게 바꿔 부르곤 합니다.
자연탐구
생활 속에서 일어나는 문제 상황을 이해는 하며 스스로 해결하기 어려워 했던 지난학기에 비해 지금은 스스로 해결하는 모습을 보여 격려와 칭찬으로
좋은 습관이 이어갈수 있도록 도와주고 있습니다.
주변의 사물이나 자연에 관한 호기심이 많으며 자연현상을 궁금해하고 묻는 일이 많습니다. 자연에 관련된 사진과 내용이 담긴 책을 사주고 같이 보며 이야기하고 있습니다.
건의사항
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키워드

상담일지. 관찰일지,   보육일지,   발달평가