목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
본문내용
운영상의 어려움을 해결하기 위해 사회복지사가 학교 현장에서 개입하는 활동이라고 정의할 수 있다. 이러한 학교사회복지사는 청소년들이 겪는 다양한 위기상황 중에서도 특히 학업중단 위기에 처한 학생들을 대상으로 그들의 학습권을 보장하고 원활한 학교생활 적응을 돕는 데 초점을 두고 있다. 따라서 학교사회복지사들은 개별학생상담, 집단상담, 부모교육, 가족치료, 지역사회자원개발 등 여러 가지 방법을 통해 학생들의 긍정적인 변화를 이끌어내고자 노력하고 있다. 하지만 아직까지 학교사회복지사라는 직업 자체가 생소한 사람들이 많고, 또 다른 전문 인력과의 업무 분담 관계상 실질적으로 모든 일을 혼자서 처리해야만 하는 열악한 환경에 놓여 있는 실정이다. 이런 점 때문에 학교사회복지사로서 일하기에는 많은 어려움이 따른다.
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