목차
기본생활습관
신체운동영역
의사소통영역
사회관계영역
예술경험영역
자연탐구영역
신체운동영역
의사소통영역
사회관계영역
예술경험영역
자연탐구영역
본문내용
한 장소까지의 경로를 인식하여 지도로 표현할 수 있다. 문제를 해결하기 위해 관찰, 비교, 분류 등 다양한 방법을 사용할수 있으며 일상생활에서 길이, 크기, 무게, 들이, 시간 등의 속성을 비교하고, 순서 지을 수 있다.
2학기 발달평가
아동명
OO
연령
만2세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
배변의사를 표현하고 스스로 화장실에서 배변을 볼수 있다. 그리고 스스로 급·간식을 먹을 수 있으나 바르지 않은 자세로 식사하여 음식을 자주 흘리는 편이다. 가끔 낮잠 자는 동안 소변 실수를 하곤 한다.
신체운동영역
OO는 주요 신체 부분의 움직임을 탐색할수 있으며 눈과 손을 협응하여 소근육을 활용해 볼수 있다. 그리고 걷기 등 이동운동을 시도하며 항상 몸을 활발하게 움직인다.
의사소통영역
일상생활에서 긴 대화가 가능하나다. 주말지낸 이야기나, 자신의 생각을 적극적으로 말 할 수 있다.
사회관계영역
자신의 물건과 친구들의 물건을 구분할 수 있으며 물건을 제자리에 스스로 정리할 수 있다. 등원 후 친구들에게 먼저 인사를 하며 친구들에게 관심을 보인다. 학기 초반에는 혼자 놀이하는 것을 선호했지만, 요즘에는 친구들과 자동차 놀이를 하거나 블록 놀이하는 것을 좋아한다.
예술경험영역
OO는 자연과 생활에서 아름다움을 느끼고 즐기며 신체나 도구를 활용하여 움직임과 춤으로 자유롭게 표현할수 있다. 그리고 리듬악기로 간단한 리듬을 표현할 수 있으며 다양한 감상 활동을 통해 예술 표현에 관심을 보인다.
자연탐구영역
OO는 쌓기영역에서 종이벽돌블럭으로 집을 꾸미고 친구들을 초대하기도 하고 인형의 침대를 만들어 놀이할수 있다.
2학기 발달평가
아동명
OO
연령
만2세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
배변의사를 표현하고 스스로 화장실에서 배변을 볼수 있다. 그리고 스스로 급·간식을 먹을 수 있으나 바르지 않은 자세로 식사하여 음식을 자주 흘리는 편이다. 가끔 낮잠 자는 동안 소변 실수를 하곤 한다.
신체운동영역
OO는 주요 신체 부분의 움직임을 탐색할수 있으며 눈과 손을 협응하여 소근육을 활용해 볼수 있다. 그리고 걷기 등 이동운동을 시도하며 항상 몸을 활발하게 움직인다.
의사소통영역
일상생활에서 긴 대화가 가능하나다. 주말지낸 이야기나, 자신의 생각을 적극적으로 말 할 수 있다.
사회관계영역
자신의 물건과 친구들의 물건을 구분할 수 있으며 물건을 제자리에 스스로 정리할 수 있다. 등원 후 친구들에게 먼저 인사를 하며 친구들에게 관심을 보인다. 학기 초반에는 혼자 놀이하는 것을 선호했지만, 요즘에는 친구들과 자동차 놀이를 하거나 블록 놀이하는 것을 좋아한다.
예술경험영역
OO는 자연과 생활에서 아름다움을 느끼고 즐기며 신체나 도구를 활용하여 움직임과 춤으로 자유롭게 표현할수 있다. 그리고 리듬악기로 간단한 리듬을 표현할 수 있으며 다양한 감상 활동을 통해 예술 표현에 관심을 보인다.
자연탐구영역
OO는 쌓기영역에서 종이벽돌블럭으로 집을 꾸미고 친구들을 초대하기도 하고 인형의 침대를 만들어 놀이할수 있다.
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