목차
Ⅰ. 서론
교육방법 및 종류
1. 직장내 방법(OJT)
1. 코칭
2. 직무순환
3. 멘토링
4. 도제제도
2. 직장외 방법(OFF-JT)
1.강의법
2.토의법
3.사례연구법
4.역할연기법
5.행동 모방법
Ⅱ. 본론
1. 학습 내용에서 제시된 여러 가지 방법 중 자신이 실제로 받아본 교육이나 훈련을 기술하고
2. 그 교육이나 훈련이 자신에게 어떻게 도움이 되었는지를 기술할 것
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
교육방법 및 종류
1. 직장내 방법(OJT)
1. 코칭
2. 직무순환
3. 멘토링
4. 도제제도
2. 직장외 방법(OFF-JT)
1.강의법
2.토의법
3.사례연구법
4.역할연기법
5.행동 모방법
Ⅱ. 본론
1. 학습 내용에서 제시된 여러 가지 방법 중 자신이 실제로 받아본 교육이나 훈련을 기술하고
2. 그 교육이나 훈련이 자신에게 어떻게 도움이 되었는지를 기술할 것
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
업무에 집중할 수가 있습니다. 또 직장의 모범이 되는 분의 멘토링을 받았을 경우 그분의 삶의 지혜를 습득함으로 나도 그런 모습이 되어야겠다라는 도전의식도 생기고 그것들 또 다른사람에게 전달 해줌으로써 일의 능률과 함께 직장생활의 보람도 느낄 수있습니다.
Ⅲ. 결론
운동을 코치로부터 배운 체계적으로 배워 본 경험이 있는 사람들은 헤슨의 중요성을 알 것입니다. 회사도 마찬가지입니다. 어떻게 배우느냐에 따라 신입사원의 성장 속도도 분명 다를 것입니다. 그러나 회사에서 조직의 팀도 다양하고, 팀 내 직무도 다양합니다.
OJT성과가 상황에 따라, 사람에 따라 천차만별인 것이 당연합니다. 이렇듯 다양한 구성원들이 모인 조직의 역량이 꾸준히 효과적으로 강화되기 위해서는, 조직을 이루는 팀과 팀 내 직원들의 업무 노하우와 교육 효과가 축적되고 조직 전체로 전하되어야 합니다. 노하우 전수와 업무 교육도 조직 전체의 체계족인 시스템 안에서 이루어져야 효과가 높다고 생각 합니다.
Ⅳ. 참고문헌
위더스 교재
권인호 외「사례의 중심으로 - 인적자원관리」
황규대. 「인적자원관리」
김종재. 박성수. 정중부. 「인적자원관리」
정수진. 고종식. 「산업경영심리학」 삼우사. 2004.
Ⅲ. 결론
운동을 코치로부터 배운 체계적으로 배워 본 경험이 있는 사람들은 헤슨의 중요성을 알 것입니다. 회사도 마찬가지입니다. 어떻게 배우느냐에 따라 신입사원의 성장 속도도 분명 다를 것입니다. 그러나 회사에서 조직의 팀도 다양하고, 팀 내 직무도 다양합니다.
OJT성과가 상황에 따라, 사람에 따라 천차만별인 것이 당연합니다. 이렇듯 다양한 구성원들이 모인 조직의 역량이 꾸준히 효과적으로 강화되기 위해서는, 조직을 이루는 팀과 팀 내 직원들의 업무 노하우와 교육 효과가 축적되고 조직 전체로 전하되어야 합니다. 노하우 전수와 업무 교육도 조직 전체의 체계족인 시스템 안에서 이루어져야 효과가 높다고 생각 합니다.
Ⅳ. 참고문헌
위더스 교재
권인호 외「사례의 중심으로 - 인적자원관리」
황규대. 「인적자원관리」
김종재. 박성수. 정중부. 「인적자원관리」
정수진. 고종식. 「산업경영심리학」 삼우사. 2004.
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