교육심리학 ) 인지주의 학습이론의 측면에서 칭찬이나 벌을 이용한 학습방법의 한계점을 논리적으로 설명하시오

소개글

교육심리학 ) 인지주의 학습이론의 측면에서 칭찬이나 벌을 이용한 학습방법의 한계점을 논리적으로 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 인지주의 학습이론
2) 칭찬을 이용한 학습방법의 한계점
3) 벌을 이용한 학습방법의 한계점
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

하고 외부 정보 습득을 무차별적으로 압박 또는 강요하기 때문에 인지주의 학습이론에서 볼 때 이는 전혀 적합하지 않은 학습 방법이다.
3. 결론
지금까지 인지주의 학습이론에 대해 알아보고, 이러한 이론에 있어서 칭찬과 벌이 학습자에게 어떠한 부정적인 영향을 미치는지 그 예시와 함께 서술하였다. 칭찬과 벌은 학습자가 능동적이라는 인지주의 학습이론의 대전제에 반하여 무엇인가를 강요하는 작용으로 나타나기 때문에, 이러한 관여는 학습에 있어 전혀 적합하지 않다는 것이 인지주의 학습이론에서의 결론이다.
실제로 법륜스님은 책에서 부모가 아이를 문제없이 키우는 4단계의 방법을 논하였다. 이에 따르면 신생아 시절부터 3살까지는 부모가 아이를 타인에게 맡기지 않고 극진하게 돌보아야 하며, 4세부터 14세까지는 아이가 부모의 행동을 보고 배우는 시기이기 때문에 부모로서의 모범을 보여야 한다.
특히 15세 이후부터의 양육 방안이 흥미로운데, 법륜 스님에 따르면 아이가 15세에 이른 후부터는 시행착오를 겪으면서 스스로 성장할 수 있게 지켜보고 20세가 되면 아이에게 독립을 주는 것이 좋은 부모라고 한다.
위 언급한 법륜스님의 주장 중에, 15세 이후부터는 아이가 시행착오를 겪도록 하라는 것이 인지주의 학습이론과 그 궤를 같이 하는 것처럼 보인다. 아이는 충분히 능동적인 학습자이고, 이를 부정하고 칭찬 혹은 벌이라는 매개체를 사용하면 아이는 스스로 학습할 수 있는 능력을 잃어버릴 것이다.
4. 참고문헌
김은정, 박성덕, 김경철.(2011).학습관련 인지이론에 기반한 유아용 스마트폰 어플리케이션 분석.한국게임학회 논문지,11(4),163-174.
법륜(2011). “엄마 수업-법륜 스님이 들려주는 우리 아이 지혜롭게 키우는 법”. 휴.
이서경(2011). ‘[건강칼럼] 과도한 칭찬은 독, 아이 칭찬은 어떻게?’ 머니투데이. url: https://news.mt.co.kr/hotview.php?vgb=today&no=2011101908480057846&type=1&hid=%C0%AF%BA%B4%B7%FC%C0%C7%20%C3%BC%C0%CE%C1%F6%B4%F5%BF%F9%B5%E5&htitle=
이해나(2022). ‘’헬리콥터 부모‘... 부모와 자녀 모두에게 독 돼’. 헬스조선일보. url: https://health.chosun.com/site/data/html_dir/2022/05/13/2022051301656.html

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교육,   심리학,   인지주의