[정신지체아교육] 정신지체아동(지적장애아) 교육(교수) 및 지도(중재)방법

소개글

[정신지체아교육] 정신지체아동(지적장애아) 교육(교수) 및 지도(중재)방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[정신지체아교육] 정신지체아동(지적장애아) 교육(교수) 및 지도(중재)방법

I. 교육요구조사
1. 아동에 대한 정보
2. 부모와의 면접
3. 적응행동 척도사용
4. 교육과정 활용
5. 아동관찰

II. 교수방법
1. 교사-주도적 교수방법
1) 과제분석
2) 모델링
2. 학생-주도의 교수방법
1) 자기 점검법
2) 자기강화법
3) 자기교수법
3. 또래-주도의 교수방법

* 참고문헌

본문내용

다. 이 방법을 적용 시에는 한 아동뿐만 아니라 정신지체아가 지니고 있는 능력에 따라 돌아가면서 수업주도를 할 수 있도록 하는 교사의 관심과 배려가 요구된다.
정신지체아를 지도할 때에는 위에서 제시된 다양한 교수방법을 적용하기 전에 무엇보다도 발달연령과 장애정도를 잘 파악하는 것이 요구된다. 또한 학습요구적인 측면에서 지원이 필요한지, 아니면 적응기술영역에서 지원이 요구되는지에 대한 진단을 통해서 정신지체아동의 장애정도에 적절한 교육프로그램이나 학습지원이 이루어져야 한다. 무엇보다도 정신지체자녀를 둔 가정에서의 부모와 학교교육을 담당하고 있는 교사들은 정신지체아의 특성과 장애 정도 그리고 잠재능력을 충분히 숙지하고, 장애에 대한 정확한 진단을 통해 이에 적절한 교육계획을 세워서 실행하는 것이 바람직하다.
* 참고문헌
이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

정신지체교육개념,   정신지체개념정의,   정신지체아특성