음악교육자 한명을 선정하여 이유와 교육이론을 기술 하시오. 교육이론과 관련한 프로그램을 조사하고 이론을 기술하고 적용된 프로그램에 대한 본인의 견해를 작성하시오

소개글

음악교육자 한명을 선정하여 이유와 교육이론을 기술 하시오. 교육이론과 관련한 프로그램을 조사하고 이론을 기술하고 적용된 프로그램에 대한 본인의 견해를 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 칼 오르프를 선정한 이유

2. 칼 오르프의 교육이론
가) 모방(Imitation)
나) 탐색(Exploration)
다) 독보 및 기보(Literacy)
라) 즉흥 연주(Improvisation)

3. 교육이론과 관련한 프로그램 조사 - 오르프 슐베르크 (Orff-Schulwerk)

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

읽고 쓸 수 있는 과정으로 연계 된다. 오르프 슐베르크의 특징은 모든 어린이들을 대상으로 만들어졌다는 점이다. 이 활동은 다른 사람과 함께 즐거운 음악을 만드는 상호 협조와 우호적인 환경에서 이뤄진다. 뿐만 아니라 개별적으로 음악을 만들고 싶다면 그러한 기회도 함께 주어진다. 오르프 슐베르크는 시, 운율, 게임 짧은 노래, 그리고 동작을 자료와 도구로 사용한다. 이러한 자료들은 전통적인 것일 수도 있고, 금방 만들어낸 독창적인 것일 수도 있다. 말로 나타낼 수도 있고 노래로 불리어질 수도 있고 동시에 손뼉치기, 발구르기, 북, 막대기 또는 종 등으로 반주되기도 한다.
즉흥 연주와 창작은 개인의 음악적인 경험을 즐겁게 해주고 평생을 통하여 음악을 사랑하고 즐겨할 수 있는 기회를 부여한다. 모든 학습은 학습자에게 유의미하고 만족감을 심어 줄 수 있을 때 바람직한 결과를 산출한다. 음악 학습의 경우는 예외는 아니다. 음악 학습에 있어서의 만족감은 자신이 습득한 지식이 무엇인가를 새로 창조하는 과정에서 사용될 수 있을 때 더욱 크게 일어난다. 이런 관점에서 오르프 슐베르크는 교사와 학생들이 끝없는 변주를 할 수 있는 영원한 주제라고 볼 수 있을 것이다.
기존의 저서들이 음악적으로 재능이 있고 뛰어난 능력 있는 학생을 선호했다면 슐베르크에서는 모든 어린이 들이 음악적 재능이 많고 적음에 상관없이 모두 다 기여할 수 있고 참여할 수 있는 공간과 역할이 있다는 점이다. 다시 말하면 오르프의 슐베르크는 말 그대로 대상을 모든 어린이들을 위한 음악교육에 대해서 펴낸 책이다. 음악에 있어서의 천재와 둔재의 구별이 없이 느끼고 생각하는 대로 음악을 즉흥적으로 표현하고 나타낼 수 있다는 가장 큰 점을 오르프는 슐베르크 책을 통해서 보여주고 있다.
기초음악의 개념을 바탕으로 개발한 오르프 슐베르크는 교사를 위한 안내서로서 단계적인 연습곡으로 그 내용이 구성되어 있다. 이는 어린이들의 즉흥활동을 할 수 있는 모델이라 할 수 있으며 음악학습을 위한 기본적인자료로 즉흥연주와 작곡, 연주 악곡용의 많은 작품이 수록되어 학생들의 학습 정도에 따라 책과 곡을 자유롭게 선택할 수 있도록 되어있다.
오늘날 우리의 음악교육, 특히 음악과 신체표현 교육과 관련하여 칼 오르프의 이념이 주지시켜주는 바가 많다는 사실을, 무엇보다도 움직임과 음악의 자연본성적인 유대를 위해 또한 그렇게 표출되어야 할 인간의 자기표현행위를 보다 만족스럽게 성취하게끔 교사가 끊임없이 생각해야한다는 사실을 잊지 말아야 할 것 같다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 음악교육자 한명을 선정하여 이유와 교육이론을 기술해 보았다. 음악교육의 목적은 음악교육의 본질을 중요시하는 음악성 및 음악적 능력의 개발과 더불어 사회성, 도덕성, 감성의 개발, 음악의 생활화로 설명할 수 있다. 음악교육에서 중요한 것은 음악적 심성의 개발과 음악적 행동의 변화에 그 초점을 두게 된다는 것이다. 음악교육의 대상은 특정하게 연령, 성별, 건강상태로 나누어 교육되는 것이 아니라 일반적으로 음악전문가와 연주자를 양성하기 위한 전문연주교육과 학교의 일반교육으로 구분할 수 있으며, 학원교육, 유아교육, 평생교육의 측면에서도 알아볼 수 있으므로 음악교육의 대상과 범위는 다양하다.
Ⅳ. 참고문헌
김규식(2002). 재미있는 오르프. 서울: 창지사.
김지선.이숙희(2010). 오르프와 E.M.P. 서울: 동문사.
김혜영(2015). 오르프 교수법에 기초한 통합유아음악교육 프로그램 개발 및 효과검증. 가천대학교 일반대학원 박사학위논문.
심훈(2011). 칼 오르프의 음악교수법을 적용한 수업 지도안 연구-유아음악을 중심으로. 경원대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

음악교육자,   교육이론,   프로그램,   적용,   견해,   칼 오르프