그림교환 의사소통 체계의 교수 단계 6가지와 자폐장애아동에게 적용 시 기대되는 효과 및 단점을 서술하시오

소개글

그림교환 의사소통 체계의 교수 단계 6가지와 자폐장애아동에게 적용 시 기대되는 효과 및 단점을 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 그림교환 의사소통 체계 6단계
2. 그림교환 의사소통 체계 장점
3. 그림교환 의사소통 체계 단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

정리하여 찾는 기술이 필요합니다. 영유아는 일반적으로 데이터를 체계적으로 정리하고 찾는 기술이 부족하기 때문에 아기가 필요한 카드를 여러 장의 카드 중에서 찾아야 하는 경우 어려움이 발생합니다. 마지막으로 만약 필요한 상황을 준비하지 않거나 분실했을 경우 한 가지 불리한 점은 다른 통신 방법이 없는 것 같습니다.
Ⅲ. 결론
자폐증 아이들이 일반 아이들과는 다른 행동과 특징을 보인다는 것을 모두가 당연히 알고 있습니다. 그렇기 때문에 의사소통 등 사회적 스킬을 습득하는 과정에서도 차이가 생깁니다. 그러나 이러한 커뮤니케이션 시스템이 구축된 것은 그 차이를 수용하고 적절한 방법으로 현실적인 도움을 제공하기 위해서라고 생각합니다. 아이들이 다른 모든 사람들과 마찬가지로 성장에 맞게 관계를 형성하고 지속시키는 방법이 필요하다고 생각합니다.
Ⅳ. 참고문헌
보육교사 시행 그림교환 의사소통 체계 훈련이 발달장애아동의 의사소통 기술에 미치는 영향, 裵惠子, 全南大學校 大學院 : 특수교육학과 정서장애, 2011,
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=c8fbad7de024f436ffe0bdc3ef48d419
자폐, 상담학 사전. 3(ㅇ~ㅈ), 김춘경 외 4인, 학지사, 2016,
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=fba0153f417e3190ffe0bdc3ef48d419
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그림교환,   사회복지사,   보육교사,   학점은행제,   경영학