문학 활동에 활용할 동화자료의 종류와 특징 제시 및 동화를 들려줄 때 고려할 사항 기술

소개글

문학 활동에 활용할 동화자료의 종류와 특징 제시 및 동화를 들려줄 때 고려할 사항 기술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
1. 대소집단 문학 활동인 영유아 동화 들려주기의 필요성

Ⅱ. 본 론
1. 다양한 동화자료 종류와 특징
2. 동화 들려주기의 고려할 사항 및 바람직한 전개 방법

Ⅲ. 결 론
1. 동화 내용과 특성에 따른 전달 매체 활용의 중요성

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

관련된 통합 활동을 하는 것이 영아의 수용언어 및 표현언어 발달에 더 효과적이기도 하다. 즉, 적절한 전달매체를 사용하기 위해서는 각 작품의 내용과 특성에 대한 명확한 이해와 전달매체에 대한 지식이 필요하다. 이를 바탕으로 영아의 발달적 특성을 고려한 다양한 동화구연 방법 및 활동에 관한 논의가 필요하다고 생각한다. 그래야만 영유아가 좋은 작품을 통해 즐거움을 얻고, 작품을 바르게 이해하고 감상하는 능력과 태도를 갖도록 도울 수 있기 때문이다. 이를 위해서는 영유아의 발달적 특성을 고려한 문학 작품을 선정하고, 이것을 유아에게 적합한 방법으로 제시하는 것이 중요하다. 또한 동화 매체를 시대에 맞게 개발하는 것도 중요하다고 생각한다. 현대사회의 멀티미디어의 발전은 유아의 교수매체에도 영향을 미쳤는데, 그것이 바로 컴퓨터를 활용하는 방법이다. 컴퓨터는 정보를 함께 공유하고, 문제를 해결해 나갈 수 있다는 장점을 가지고 있다. 다시 말해 멀티미디어를 활용한 교수-학습 방법은 멀티미디어 시대의 유아의 감각적 기능을 자극함으로써 유아 발달에 적합하다(김용숙 2015). 어쩌면 유아들이 가정환경의 멀티미디어경험을 통해 쉽게 받아들일 수 있는 준비가 되어있음을 인지한다면 동화 전달매체로 적절히 활용한다면 주의집중 시간에 따른 교육적 효과도 더 큰 영향을 미치지 않을까 생각해 본다. 앞으로도 변화에 맞는 매체들이 개발되어야 할 것이다.
영유아들이 문학적 경험을 통해 즐거움을 느끼고, 다양한 그들의 요구를 충족시키고, 여러 가지 문제에 지혜롭게 대처해 나감으로써 바람직한 인격을 형성할 수 있도록 동화의 주제와 특성에 맞는 매체로 동화 들려주기가 효율적으로 진행되길 희망한다.
Ⅳ. 참고문헌
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미치는 영향. 2 (5), 115-139.
김소희, 이연우 (2019). 매체를 활용한 동화구연활동이 만2세 영아의 언어발달에 미치는 영향. 열린유아교 육연구, 24(1), 129-155
김용숙 외2명(2015). 멀티미디어 동화 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향. 중부대학교 유아교육과
박금희, 이미숙 (2005). 동화 제시방법(구연 동화, 인형 동화, 극화 동화)이 유아의 동화 이해도와 이야기 구성력에 미치는 영향. 생활과학연구논집, 25(1), 5-29
박분희(2000). 동화 전달방법이 유아의 창의력 향상에 미치는 효과. 대구효성카톨릭 대학교 교육대학원 석 사학위논문.
서정숙, 김정원, 남규(2006). 그림책 중심의 문학교육프로그램이 유아의 문학적 능력과 흥미에 미치는 영 향. 2 (6), 102-127.
손혜숙(2004). 동화의 제시방법에 따른 유아의 동화 흥미도와 이야기 구조화 능력. 미래유아교육학회지. 11 (1), 1-23.
영유아교육의 교수학습방법 이 정환 김희진 2017 파란마음
유아문학의 전달매체 박남숙 김세희 2002 서울 양서원
유아문학교육 황은순 2015 공동체
유아문학교육 이대균 외 3인 2021 공동체

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