아동미술

소개글

아동미술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

서론

본론
1, 아동미술의 개념
2, 아동미술의 발달 과정
3, 아동미술 표현의 일반적 특징
4, 아동미술을 보는 관점 중 인지발달이론과 개성표현이론에 관해 비교, 설명

결론

참고문헌

본문내용

때문에, 아동의 미술은 아동의 지각 발달을 반영한다고 볼 수 있다.
이 관점은 아른하임의 지각발달 이론에 근거를 두고 있다. 아른하임은 아동의 지각은 성인과 달리 전체적인 맥락보다는 부분적인 요소에 의해 지배된다고 주장했다. 또한, 아동의 지각은 구체적이고 현실적이기보다는 추상적이고 상징적이라고 주장했다.
예를 들어, 아동은 성인과 달리 대상의 구조나 비례를 정확하게 지각하지 못한다. 또한, 아동은 자신의 경험이나 감정을 바탕으로 대상을 지각하기 때문에, 실제와는 다른 모습으로 표현하기도 한다.
(3) 창의성 발달 이론
아동의 미술은 창의적 과정의 결과이며 자신의 창의성을 표현하는 수단이라는 관점이다. 아동은 성인과 달리 자유롭고 유연한 사고를 가지고 있기 때문에, 아동의 미술은 아동의 창의성 발달을 반영한다고 볼 수 있다.
이 관점은 버크하트의 창의성 발달 이론에 근거를 두고 있다. 버크하트는 아동의 창의성은 유전적 요인과 환경적 요인의 상호작용에 의해 발달한다고 주장했다. 또한, 아동의 창의성은 개성, 독창성, 문제 해결 능력, 상상력 등의 요소로 구성된다고 주장했다.
예를 들어, 아동은 성인과 달리 새로운 것을 시도하고, 기존의 것과 다른 것을 창조하는 데 두려워하지 않다. 또한, 아동은 자신의 경험이나 감정을 바탕으로 자유롭게 상상하고 표현하는 능력을 가지고 있다.
(4) 심리적 요인 이론
아동의 미술은 아동의 심리적 상태를 반영한다는 관점이다. 아동의 미술은 아동의 감정, 욕구, 정체성 등을 표현하는 수단이 될 수 있다.
이 관점은 프로이트의 정신분석학에 근거를 두고 있다. 프로이트는 아동의 미술은 아동의 무의식적 심리를 반영한다고 주장했다. 또한, 아동의 미술은 아동의 내면세계를 이해하는 데 중요한 단서가 될 수 있다고 주장했다.
예를 들어, 아동이 자신의 감정을 표현하기 위해 미술을 사용하기도 하고, 자신의 욕구나 정체성을 표현하기 위해 미술을 사용하기도 한다. 또한, 아동의 미술은 아동의 심리적 문제를 해결하는 데 도움이 될 수도 있다.
이러한 네 가지 관점은 아동미술을 이해하는 데 도움이 되는 다양한 시각을 제공한다.
2) 인지발달이론과 개성표현이론 비교
아동미술을 보는 관점은 크게 두 가지로 나눌 수 있다. 하나는 인지발달이론으로, 아동미술은 아동의 인지발달에 따라 발달한다는 관점이다. 다른 하나는 개성표현이론으로, 아동미술은 아동의 내면세계와 개성을 표현하는 수단이라는 관점이다.
(1) 인지발달이론
인지발달이론은 피아제의 인지발달이론을 바탕으로 한다. 피아제는 아동의 인지발달은 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 구분된다고 주장했다. 이에 따라 아동미술도 각 발달 단계에 따라 특징적인 표현을 보인다고 보는 것이다.
(2) 개성표현이론
개성표현이론은 아동미술은 아동의 내면세계와 개성을 표현하는 수단이라는 관점이다. 아동은 그림을 통해 자신을 표현하고, 자신의 감정과 생각을 자유롭게 드러낼 수 있다.
(3) 비교
인지발달 이론과 지각발달 이론은 아동미술을 이해하는 데 중요한 관점이지만, 서로 대립하거나 충돌하는 부분도 있다. 이러한 논쟁에 대한 한 가지 해답은 개념과 지각은 상호 보완적인 관계라는 것이다. 어린이들은 그림을 그릴 때 대상을 관찰하고 생각하면서 지각과 개념을 동시에 발달시킨다. 따라서 어린이의 미술은 단순히 아는 것만을 반영하는 것이 아니라, 보는 것과 아는 것, 느낀 것 등이 전체적으로 표현된 것이다.
종합적인 관점은 이러한 점을 고려하여, 어린이의 미술을 아동의 전체적인 표현으로 보는 관점이다. 어린이들은 자신들이 본 것과 느낀 것, 아는 것, 들은 것 등을, 때에 따라 상황에 따라 자연스럽게 자신의 내면 전체를 표현하는 것이다.
이러한 관점에 따르면, 아동미술은 다음과 같은 특징을 가지고 있다.
첫째, 다양성과 유연성으로 어린이의 미술은 아동의 다양한 경험과 생각을 반영하기 때문에 다양하고 유연한다.
둘째, 창의성과 상상력으로 어린이의 미술은 아동의 창의성과 상상력을 자유롭게 표현하는 수단이다.
셋째, 자기표현으로 어린이의 미술은 아동의 내면세계와 감정을 표현하는 수단이다.
아동미술을 이해하기 위해서는 이러한 다양한 관점을 종합적으로 고려하는 것이 중요하다. 아동미술은 아동의 인지적, 지각적, 정서적 요소가 복합적으로 작용한 결과물이다. 따라서 아동미술을 이해하기 위해서는 이러한 요소들을 종합적으로 고려해야 한다.
비교적으로, 인지발달 이론은 아동의 그림을 그리는 방식과 발달 단계를 중점으로 두며, 아동의 지적 발달을 강조한다. 반면 개성표현 이론은 아동의 자기 개성과 감정 표현을 중심으로 두며, 미술을 통해 자아 실현과 심리적 안정을 추구하는 과정을 강조한다. 두 관점은 아동미술의 다양한 측면을 이해하고 아동의 예술 활동을 지원하는 데 유용한 다른 시각을 제공한다.
결론
아동미술을 보는 관점은 크게 두 가지로 나눌 수 있다. 하나는 인지발달이론이고, 다른 하나는 개성표현이론이다. 인지발달이론은 아동미술이 아동의 인지발달에 의해 영향을 받는다는 관점이다. 인지발달이론에 따르면, 아동은 나이에 따라 세계를 이해하는 방식이 점차 복잡해진다. 이러한 인지발달의 변화는 아동의 미술 표현에도 반영된다. 예를 들어, 유아기에는 선과 점, 색채 등의 기본적인 형태를 사용하여 표현하는 데 중점을 두지만, 학령기에는 점차 사실적인 표현을 시도하게 된다. 이는 아동이 나이가 들수록 세계에 대한 이해가 깊어지고, 이를 표현하기 위한 기술이 발달하기 때문이다. 개성표현이론은 아동미술이 아동의 내면세계와 감정을 표현하는 수단이라는 관점이다. 개성표현이론에 따르면, 아동은 자신의 감정과 생각을 미술을 통해 자유롭게 표현한다. 예를 들어, 아동이 좋아하는 사람을 그릴 때는 실제보다 더 크게 그리는 경우가 많다. 이는 아동이 그 사람에 대한 자신의 감정을 과장하여 표현하고 싶은 마음 때문이다.
인지발달이론과 개성표현이론은 모두 아동미술을 이해하는 데 중요한 관점이다. 인지발달이론은 아동미술의 발달 양상을 이해하는 데 도움이 되고, 개성표현이론은 아동미술의 의미를 이해하는 데 도움이 된다.
참고문헌
아동미술 한국방송통신대학교 출판문화원

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