만2세 9월-2월 관찰일지 3명 (일상,놀이영역 관찰 및 평가)

소개글

만2세 9월-2월 관찰일지 3명 (일상,놀이영역 관찰 및 평가)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

9월 일상생활
10월 놀이활동
11월 놀이활동
12월 일상생활
1월 놀이활동
2월 놀이활동
영유아 발달평가

본문내용

표현을 한다. 교사는 OO에게 “밥만 먹지 않고 국, 반찬 골고루 먹어야 키도 크고 몸도 튼튼해져요~” 라고 이야기를 해주었다.
1월
놀이활동
OO는 친구들과 함께 동물 블록을 들고 친구들과 이야기를 한다. “기린은 노랑색이야 그리고 목이 길어” 그리고는 사자 블록도 잡으며 “사자도 노랑색이야” 라고 이야기를 한다.
2월
놀이활동
OO가 점토 통에 있는 하얀색 점토를 꺼내서 자리에 앉는다.‘나는 하트 모양으로 점토 찍을래’라고 말하며 찍기틀을 꺼낸다. 손바닥으로 점토를 눌러서 점토를 평평하게 만든다. 점토 위에 하트 모양 찍기틀을 눌러서 찍는다. OO가 하트 모양 점토를 떼며 ‘여기 하얀색 하트에요’라고 말하며 놀이를 한다.
영유아
발달평가
친구에게 먼저 다가가거나, 손을 잡는 등 또래에게 적극적으로 관심을 표현하는 모습을 보인다. 친구와 함께 지내는 것을 경험하며 즐거워한다. 반에서 지내며 안정감을 지니고 있다. 풍선 여러번 쳐서 1,2회 정확히 맞추어서 칠 수 있으며 손에 협응력이 좋은편이다.OO는 편식이 심하여 자신이 좋아하는 반찬만 먹고 국, 반찬은 거의 먹지 않고 맨밥만 먹으려고 한다. 음식을 골고루 먹을 수 있도록 지도가 필요하다. OO는 점토 놀이를 좋아하는 모습을 보이며, 특히 찍기틀로 하트, 네모, 세모 등 다양한 모양을 찍는 모습을 보였다.
OOO반 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만2세
월
관찰내용
9월
일상생활
놀이 중 교사의 권유로 화장실에 가서 소변을 본다. 시간이 한참 지나도 교실에 들어오지 않아 화장실에 가 보았더니 화장실에 서서 장난을 하고 있다. 교사가 옷을 보니 옷에 소변을 본 채 장난을 하고 있는 모습을 보인다
10월
놀이활동
OO가 자리에 앉는다. 우산 그림을 보며‘OO도 집에 무지개 우산 있어요’라고 말한다. 그릇에 면봉을 넣고 물풀을 묻힌다. 우산 그림에 물풀을 묻힌 면봉으로 물풀을 넓게 펴서 바른다. 초록색, 파란색 색모래를 뿌리며 우산 그림을 꾸민다.
11월
놀이활동
교사가 전화기를 들고 전화하는 모습을 보고 OO이는 전화기를 들고 꺼내와 “네~”, “네네~”, “아~” 등의 간단한 단어를 사용하며 모방한다. 교사와 이번에는 서로 대화를 주고받으며 전화기 놀이를 한다.
12월
일상생활
점심시간에 청포묵김무침이 나와 관심을 갖는다. OO에게 ‘이게 뭐야?라고 묻는다. 교사가’청포묵이에요‘라고 이야기를 하자 듣고 단어를 따라하려고 말한다. 포크로 찍어 먹은 후 먹더니 이내 뱉어낸다.
1월
놀이활동
친구가 방울달린 리본 막대를 흔드는 모습을 보고 다가가 바구니에서 리본막대 여러개를 꺼내 양손에 쥐고 흔들며 웃는다. 교사에게 다가와 리본막대를 앞에 내려놓고 교사 손을 잡고 끌어당긴다. 교사가 “같이 할까?”라고 말하며 리본막대를 흔들며 ‘그대로 멈춰라’ 노래를 부르자 자기 손의 리본막대를 흔들며 즐거워한다.
2월
놀이활동
자유놀이시간에 블록놀이 영역으로 간다. OO가 바구니를 꺼내고 매트 위에 앉는다. 블록을 끼워 니은 모양으로 끼우고 교사에게 보여준다. 교사가 “OO 뭐 만들었어요?” 라고 물으니 아파트 엘리베이터에서 봤는지 “이건 로비 층이야?” 라고 묻는다. “OO 아파트에서 봤어요?” 라고 물으니 “니은 모양이야.”라고 대답한다.
영유아
발달평가
OO는 색모래를 한쪽방향으로만 뿌리지 않고, 왼쪽과 오른쪽에 조금씩 넓게 뿌려서 꾸미는 모습을 보였다. 음식에 관심을 가지지만, 맞지 않는 음식은 뱉어낸다. OO가 좋아하는 놀이나 놀잇감을 찾을수 있도록 관찰해 보고 가장 좋아하는 미술활동 뿐 아니라 교실교구를 바꿔 줌으로서 OO가 좋아하는 놀잇감을 찾아 놀이를 즐길 수 있도록 도와주어야겠다. 동식물과 날씨 변화등에 관심을 갖고 탐색하며 궁금한 것을 질문을 통해 호기심을 충족시키는 모습이다.
OOO반 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만2세
월
관찰내용
9월
일상생활
점심을 먹고 양치질을 한 후 밥먹기 위해 벗어두었던 마스크를 다시 쓴 후 마스크를 안쓴 OO에게 다가가 OO 마스크를 주며 ‘코로나바이러스 때문에 마스크써야해’라고 이야기한다.
10월
놀이활동
우산과 함께 다양한 색의 사인펜을 꺼내주자 OO가 관심을 보이며 교사의 도움을 받아 우산을 펼치고 그 위에 그림을 그린다. 무엇을 그린건지 물어보자 “내 이름이예요”라며 다시 끼적이고 다른색 사인펜을 사용하여 토끼를 그린 후 교사에게 보여준다.
11월
놀이활동
역할 영역에서 바구니에 머핀 음식 모형을 한가득 담는다. 그리고 교실을 돌아 다니면서 친구 한 명 한 명에게 다가가 ‘자 여기! 이거 맛있게 먹어~’ 라고 말하며 머핀 나눠 주기를 한다. 다 나눠 주자 뿌듯해 하는 표정을 지어 본다.
12월
일상생활
자유활동시간에 다가와 “선생님 저 배가 조금 아픈 것 같아요, 쉬고 싶어요“ 라고 말한 후 교사가 휴식영역에서 쉬세요. 라고 하자 ”네“ 하고 대답하고는 휴식영역으로 가서 쉰다.
1월
놀이활동
교사가 “나비야~ 나비야~ 이리 날아 오너라~”라고 노래를 불러주자 교사를 따라 노래를 부르며 나비가 날아가는 흉내를 낸다. 교사가 함께 나비 흉내를 내주자 교실을 빙글빙글 돌며 계속해서 나비 흉내를 낸다.
2월
놀이활동
풍선에 물감을 묻혀주자 OO는 한 손으로 풍선을 잡은 뒤 “여기에 해? 라고 말한다. 교사가 “종이에 풍선을 찍어볼까?”라고 말하자 OO는 한 손으로 종이를 잡은 뒤 종이에 풍선을 찍는다. 종이에 물감이 묻자 “우와 예쁘다”라고 말하며 반복적으로 종이에 풍선을 찍는다.
영유아
발달평가
OO는 코로나 바이러스 때문에 마스크를 써야한다는 것을 인지하고있으며, 질병에 대해 안다. 교실에 비치되어 있는 스티커를 붙이려는 OO에게 방수 스티커를 제공하여 원하는 곳에 붙여 볼 수 있도록 하였다. 피로하다고 느낄 때 어른에게 알린 후 적절한 장소에서 휴식을 취할수 있다. 예전에는 OO가 색연필로 끼적이면 연하게 끼적이는 모습을 보였는데, 요즘에는 색연필로 끼적이면 선이 진하게 끼적이는 모습을 보였다. 소근육의 발달로 색연필을 잡고 끼적이는 힘이 강해진 것 같다. 끼적이는 활동으로 모양붓으로 끼적이기 등 다양한 활동을 해야겠다.

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