1학기 발달평가 만 4세 20

소개글

1학기 발달평가 만 4세 20에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1학기 발달평가 만 4세 20

본문내용

연탐구
다양한 수 조작 활동을 할 때 어려움이 있으면 끝까지 해보려고는 하나 답을 찾지 못한 경우에는 답을 보고 해결한다. 조각의 개수가 적은 퍼즐을 제공해주고 조각 개수가 적은 퍼즐부터 많은 퍼즐까지 차근차근 맞춰보는 기회를 주며 자신감을 갖도록 도와주고 있다.
1학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 4 세
관련영역
발달내용
신체건강운동
원에서 진행하는 모든 신체활동에 매우 적극적이며 즐겁게 자발적으로 참여한다. 자기 주변을 청결히 할 줄 알고 학기 초에 비해 원 생활에서 안전을 위해 지켜야 할 규칙이나 질서를 더 잘 지키며 생활한다. 편식이 심해 식사 시간이 길어 다음 활동에 중간에 참여하는 경우가 많다. 편식을 고치려 노력하고 있으며 스스로도 골고루 먹으려고 노력하고 있다. 물건을 아껴 쓰는 습관도 조금씩 노력하는 모습이 보이지만 좀 더 아껴 쓰는 습관이 필요하다.
의사소통
친구와 대화를 하거나 혼자말을 할 때에 한번씩 잘못된 말로 표현하는 경우가 있어 고운말을 사용할 수 있도록. 잘못된 말로 표현할 때마다 바른말로 바꿔서 말해볼 수 있게 도왔는데 이후로는 올바른 언어표현이 가능하다.
사회관계
놀이할 때 배려하고 양보하고 순서를 지키며 사이좋게 놀이한다. 어떤 상황 속에서 느낄 수 있는 감정들을 이해하고 다른 사람의 감정에도 공감하는 모습을 보인다. 종종 또래들과 놀이 시 속상한 일이 생기면 혼자 구석으로 가서 울거나 말을 하지 않는 모습을 보인다. 속상한 일이 생기면 친구들에게 확실하게 감정표현을 하고 긍정적인 방법으로 해결할 수 있도록 도움을 주고 있다.
예술경험
노래의 음정 박자가 잘 맞지는 않지만 자신 있게 노래 부른다. 교사가 들려주는 소리를 듣고 음의 높낮이를 구분할 수 있다.도구를 활용한 음률 놀이에 재미를 느끼고 즐겁게 참여한다. 익숙한 노래를 처음부터 끝까지 리듬에 맞게 잘 부르는 모습을 보인다.
자연탐구
주어진 문제 상황에 대해 다양하게 생각하고 해결하려는 모습이 보인다. 해결하지 못할 경우 교사에게 도움을 요청하여 문제를 해결한다. 반복되는 패턴에 대한 규칙성을 이해하고 다음에 올 것을 예측하는 모습을 보입니다. 자연, 사람의 힘, 건전지 등 에너지를 기준으로 다양한 생활도구를 분류할 수 있다.
1학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 4 세
관련영역
발달내용
신체건강운동
모든 음식을 골고루 먹으며 먹은 후 자신의 식사도구를 스스로 정리하는 모습을 보인다. 일상 속에서 안전하게 놀이할 수 있도록 반복적으로 이야기 해주고 있고 정리시간이 되면 놀던 것을 멈추고 스스로 정리할 수 있도록 지도중에 있다. 다양한 신체활동을 적극적으로 참여하고 즐거워하며 활동을 할 때 대근육을 필요로 하는 활동들을 어려움 없이 잘 해내는 모습을 볼 수 있다.
의사소통
자신이 한 행동에 대해 솔직하게 이야기하고 그렇게 된 이유에 대해 이야기하는 모습을 보인다. 자신이 해결하지 못할 때에 교사에게 도움을 청할 수 있도록 격려하고 친구들이 함께 보는 동화책을 소중하게 다루는 습관이 필요하다.
사회관계
자신을 소중히 여기며 자신의 감정을 조절 할 수 있으며 다른 사람의 감정도 이해할 수 있다. 주변의 여러 사람들을 도와주는 모습을 많이 보이고 모든 사람들과 좋은 관계를 유지하고 있으며 항상 밝은 얼굴로 잘웃으며 어른들께는 예의 바르게 행동하려고 노력한다.
예술경험
노래로 자신의 생각과 느낌을 표현하기를 즐기고 다양한 음악, 춤, 미술작품, 극놀이 등을 듣거나 보고 즐기기를 한다. 움직임과 춤의 모양, 힘, 세기, 빠르기 등에 관심을 가지며 예술 활동에 참여하여 표현과정을 즐긴다. 그리기활동에 더 많은 적극성을 보이며 또래들에 비해 섬세하게 표현하며 색으로 표현하는 것도 잘하여 친구들의 관심을 받기도 한다.
자연탐구
여러분야에 관한 호기심이 많아 호기심을 채워주기 위해 도와주며 더 관심을 갖도록 유도하고 있다. 생활 속에서 일어나는 문제 상황을 이해는 하지만 아직은 스스로 해결하기 어려워 교사의 도움을 필요로 한다. 혼자서 해결할 수 있는 능력을 키우도록 칭찬과 격려로 도와주고 있다.
1학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 4 세
관련영역
발달내용
신체건강운동
한가지 활동에 빠지면 그 활동에 집중하는 편이다. 자기 주변을 정리정돈 하고 먼저 해야 할 일이 무엇인지 파악하고 실행할 수 있는 모습이 필요하다. 편식이 없으며 음식을 골고루 잘 먹는다. 음식이나 미술재료들이 손이나 옷에 묻거나 옷에 묻어 지저분해지면 조금 민감하게 반응하고 바로 깨끗이 씻어서 몸을 깨끗하게 하는 모습을 보인다.
의사소통
다른 사람들과의 의사소통에는 전혀 문제가 없으며 다른 사람의 말을 주의 깊게 들어준다. 어떤 문제 발생상황에도 자신의 생각을 조리 있게 전달하기는 어렵지만 자신 있게 교사나 주위 사람들에게 망설임 없이 전달한다. 조리 있게 전달할 수 있도록 칭찬과 격려로 도와주고 있다.
사회관계
약속과 규칙을 지켜가며 활동할 수 있도록 지도가 필요하다. 친구에게 장난을 하며 친밀감을 표현하기도 하고 또한 친구가 어려워 할 때는 친구를 도와주는 모습을 볼 수 있다. 또래들과 갈등이 생겼을 때 울음으로 표현하는 경우가 많아 울지 않고 이야기하여 긍정적인 방법으로 해결할 수 있도록 도움을 주고 있다.
예술경험
예술적 감각이 뛰어나 그림 그리기를 좋아하고 미술활동을 즐겨한다. 그림을 색칠할 때 색을 표현하는 방법이 뛰어나고 다양한 만들기, 그리기 활동을 좋아하며 활동할 때 힘들어하는 친구들에게 도움을 준다. 신체를 움직여 가사에 어울리는 동작을 표현할 수 있다.스카프를 활용해 자유롭게 신체표현을 할 수 있으며 예술활동에 즐거운 태도로 참여하고 느낌을 다양한 언어와 신체로 표현할 수 있다.
자연탐구
자연에 대해 호기심을 가지고 자연을 사랑하는 마음을 갖고 있으며 새로운 사건에 흥미와 호기심이 많으며 규칙을 생각하여 하는 수 활동을 잘 이해하고 활동할 수 있다. 물체의 위치와 방향을 모양을 알고 구별하며 퍼즐맞추기를 할 때 방향을 바꿔가며 알맞게 퍼즐 맞추기를 할 수 있다. 일상 속에서 날씨와 계절의 변화를 인지하고 생활과 관련짓는 모습을 보인다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집