수업계획안 작성하기(미술활동을 통해 접근할 수 있는 과학교육의 수업계획안)

소개글

수업계획안 작성하기(미술활동을 통해 접근할 수 있는 과학교육의 수업계획안)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 미술활동을 통해 접근할 수 있는 과학교육
1) 미술활동을 통해 접근할 수 있는 과학교육의 개념
2) 미술활동을 통한 과학교육의 의의

2. 미술활동을 통한 과학교육의 수업계획서

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

7. 나뭇가지에 대칭그림을 건다.
· 애들아!, 나뭇가지에 걸어 볼까?
· 이건 어디에 걸면 좋을까?
· 나뭇가지에 잎이 많이 달리게 되었구나.
마무리
1. 유아와 함께 조형물을 감상한다.
2. 유아와 함께 조형물에 대해 이야기 나눈다.
참고
· 유아(3세)들에게 실내 활동이나 실외활동에서 다양한 환경을 제공하여 다양한 체험을 경험할 수 있도록 해준다.
· 유아(3세)들이 자연관찰활동을 선행학습을 한 경우 시각적 경험을 통해 보다 확장된 참여 동기를 기대할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
수업계획안 작성하기로 미술활동을 통해 접근할 수 있는 과학교육의 수업계획안을 작성하였다. 유아가 주도성을 가지고 창의적으로 과학활동을 할 수 있으며 유아들의 학습을 위한 준비는 항상 스스로 참여할 수 있는, 유아 스스로 선택하고 결정할 수 있는 환경이 준비되었을 때 효과적이다. 따라서 유아의 미술활동을 통한 과학교육은 이러한 전제하에서 과학교육 수업계획서를 작성해야 한다. 유아들이 즐겁게 직접 경험하는 미술활동을 하는 과정에서 은연중에 과학의 개념을 이해하고 확장해 나갈 수 있도록 하는 것은 매우 유의미하다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김현지, 백인옥 외 3명 저, 보육과정(최신 보육 동향을 반영한 놀이 중심), 어가, 2022
강경민, 고선영 외 2명 저, 보육과정, 어가, 2022
현정희 저, 보육과정, 정민사, 2022
고연경, 장석경, 보육과정 (4차 어린이집 표준보육과정 및 2019 개정 누리과정을 반영한), 동문사, 2021
박찬옥 저, 보육과정 (제4차 어린이집 표준보육과정을 반영한), 정민사, 2020

키워드

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