교육사회학 공교육 내실화 방안 관련 레포트

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목차

Ⅰ. 서론
1. 교육격차의 문제점
2. 교육격차 실태




Ⅱ. 본론
1. 교육격차의 개념
2. 공교육과 사교육의 차이점
3. 우리나라 평생교육제도 등장


Ⅲ. 결론 교육격차해소를 위한 공교육 내실방안



Ⅳ. 참고문헌

본문내용

것이 아니라 독서와 연극이 연계된 프로그램이나 동아리를 운영하여 학생이 주체가 될 수 있는 실질적인 교육적 효과를 얻을 수 있는 장이 마련되어야 한다. 또한 연국 수업에서 교육연극을 만드는 과정에서 학생들은 다양한 문제 상황에 직면하며 서로의 협력을 통해서 해결하는 과정을 학습한다. 노작수업은 도구와 재료를 마련하여 밭과 논에서 노작 실습을 한다. 체계적으로 모든 학교의 교육현장에서 학생의 삶과 연계한 수업이 필수적으로 이루어진다면 교육격차는 줄고 창의성은 발휘될 것이다.
4. 보편화된 공교육의 디지털 혁신 강화
교육부에서도 2025년부터 ‘AI 기반 디지털교과서’를 초·중·고에 도입할 계획을 내세우면서, 에듀테크 개발 및 활성화, 디지털 인재양성 등에 협력한다는 계획이다. 학생·교사가 혁신적인 교육 지원에 일조하고 공공부문에서의 민간 기술 활용·도입을 통해 이전보다 디지털 기기를 활용한 교육생태계를 구축하는 것이 필요하다. 모든 학생들이 스마트 학습환경 통합관리를 활용하여 개인 맞춤형 학습 플랫폼을 이용하여 활발하게 교육용 서비스 개발 및 인프라에 동참을 독려한다. 정부는 공교육 부문에 있어서 학교에 기술 비용을 지원하고 컨설팅, 피드백 등 학습케어시스템을 도입하여 보편화된 학생지원 서비스를 이용할 수 있도록 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김병성, 교육과 사회, 학지사, 2004, p.362-380.
김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2009, p.123.
김영화, 교육사회학, 교육과학사, 2010, p.65.
김기중 기자, “올라가던 평생학습 참여율, 코로나19로 ‘5년 전으로’”, 2022.07.24., 서울신문, https://www.seoul.co.kr/news/newsView.php?id=20220724500074&wlog_tag3=naver.
박태인 기자, “‘공정’으로 수능도 때렸다 ”부모 경제력 따른 교육격차 안돼“”, 중앙일보, 2023.06.16., https://www.joongang.co.kr/article/25170329.
송순재, 혁신학교, 한국교육의 미래를 열다, 살림터, 2017, p.343-424.
이상윤, 「교육격차해소를 위한 법제 개선방안 연구」, 한국법제연구원, 2010, p.34.
한정호 기자, “‘추진력’ 얻는 공교육 디지털 혁신”, 2023.11.13., 아이티데일리, http://www.itdaily.kr/news/articleView.html?idxno=218013.

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