목차
1.서론
2.본론
1) 교사로서의 자아효능감(교사효능감)의 개념 및 중요성
2) 교사효능감 검사의 실시와 그 결과에 대한 점검
3) 교사효능감을 높이는 방법에 대한 의견(개인 교수 효능감을 중심으로)
3.결론
2.본론
1) 교사로서의 자아효능감(교사효능감)의 개념 및 중요성
2) 교사효능감 검사의 실시와 그 결과에 대한 점검
3) 교사효능감을 높이는 방법에 대한 의견(개인 교수 효능감을 중심으로)
3.결론
본문내용
른 자기 이해가 선행되어야 한다는 점은 거듭 강조해도 지나침이 없다. 앞서 기술한 자아 존중감, 자아 효능감 및 교사효능감, 자기조절 등에 대한 고민도 결국은 우리 아동들이 올바르게 성장하도록 하기 위한 보육교사의 역할에 대한 고찰이며 이러한 고민들이 종국에는 아동들의 올바른 성장으로 귀결된다고 할 것이다. 따라서 보육교사는 자신의 신념을 확고히 하고 교사로서의 자기 자신에 대한 정확한 분석을 통해 부족한 부분을 채워나가기 위해 부단한 노력을 해햐 한다는 것은 두말할 나위가 없다.
4. 참고문헌
- 이미영(2005)/어린이집 교사의 효능감과 직무만족도의 관계 연구/석사학위논문, 성결대학교 대학원
- 이세나 외(2006)/보육교사의 효능감과 역할수행능력 인식에 관한 연구/미래유아교육학회지
- 교안 참고
4. 참고문헌
- 이미영(2005)/어린이집 교사의 효능감과 직무만족도의 관계 연구/석사학위논문, 성결대학교 대학원
- 이세나 외(2006)/보육교사의 효능감과 역할수행능력 인식에 관한 연구/미래유아교육학회지
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