발달평가 만 0세 1년 4명 8페이지

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목차

발달평가 만 0세 1년 4명 8페이지

본문내용

며 또래가 있는 곳에서 놀이를 하고 교사와 또래에게 만나고 헤어지는 인사를 한다. 좋아하는 놀이나 놀잇감을 선택하고 즐거움을 느끼며 놀이한다.
예술경험
소리와 리듬 노래로 표현하며 리듬 있는 소리나 노랫말에 관심을 가지고 손발 흔들기, 고개를 좌우로 흔들며 몸 움직임으로 즐거움을 표현한다.
자연탐구
‘있다’와 ‘없다’를 구별하며 인형, 자동차, 그림책 같은 관심 있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐긴다. 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 가지며 흉내 내어 본다.
담임
원장
영아 발달 평가
영아명
000
생년월일
000(만0세)
관찰기간
2학기 (9월 ~ 년 2월)
관찰자
000
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
숟가락과 포크를 사용해 음식 먹기를 시도한다. 일정한 시간에 잠이 들고 무리 없이 깨어나는 수면 규칙을 보이고 걷기, 오르기 등 몸의 움직임을 시도하고 보이는 물체에 손을 뻗어 잡는다. 도움받아 눈과 손의 협응력이 필요한 소근육 활동을 시도한다.
배변습관
수면습관
신체
의사소통
엄마, 아빠, 할머니, 선생님 등 자주 사용하는 단어를 말할 수 있으며 물 주세요, 안돼요 등 간단한 문장을 말할 수 있다. 두 개 이상의 문장이 섞인 말을 이해할 수 있으며 반 친구들 이름을 알고 말 할 수 있으며 눈 코 입 등을 가리킬 수 있다.
사회관계
자신이 좋아하는 놀이나 놀잇감을 스스로 선택하여 놀이하며 주로 자동차 놀이를 즐겨한다. 친구와 까꿍 놀이도 하고 장난감을 나눠주며 친숙함을 표현하지만 자신이 놀고 싶은 장난감을 친구가 갖고 있으면 빼앗기도 한다. 낮잠 시간에 자신의 이불과 베개를 스스로 꺼내올 수 있으며 자신의 컵과 옷 등 일상적으로 사용하는 자기 물건을 인식한다.
예술경험
익숙한 노래를 부분적으로 따라 부르고 손유희 동작을 유심히 관찰한 후 기억하고 있다가 다음에 같은 노래가 나오면 기억하고 따라할 수 있다. 스티커 떼기를 스스로 하려하며 교사의 도움 없이도 뗄 수 있다.
자연탐구
거울 속에 비친 자신의 모습 보기를 즐기며 거울 속 모습이 자신인 걸 인지하고 있으며 주변 사물에 호기심이 있으나 조심성이 있어 시간적 여유를 두고 다가간다. 자신의 신체를 조절해 호기심 있게 탐색하며 놀이한다.
담임
원장
영아 발달 평가
영아명
000
생년월일
000(만0세)
관찰기간
2학기 (9월 ~ 년 2월)
관찰자
000
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
음식을 즐겁게 먹으며 숟가락과 포크를 사용해 스스로 음식을 먹어보려 시도한다. 비교적 일정한 시간에 소변을 보며, 가끔 대변을 본 후 물티슈를 꺼내어 교사에게 주는 행동으로 배변 의사를 표현한다. 잠드는 시간은 짧으나 아주 작은 소리에도 잘 깨어 일어나는 편이다. 울지 않고 기분 좋게 일어난다. 신체활동을 즐겁게 경험한다.
배변습관
수면습관
신체
의사소통
도리도리, 짝짝궁, 안녕을 알아듣고 잘 따라 하였다. 따라 하면서 즐거워 하며 낯을 잘 안 가리며 방긋 웃어준다. 자신의 이름이 불리면 듣고 반응 하며 말하는 사람의 표정, 몸짓, 말에 관심을 가진다.
사회관계
나를 인식하며 나의 욕구와 감정을 나타낸다. 또래의 모습과 행동에 관심을 보이며 모방하기를 시도하고, 또래와 교사에게 만나고 헤어지는 인사를 할 수 있다. 친숙한 교사와 또래에게 안아주기와 뽀뽀하기로 애정을 표현한다.
예술경험
노래나 리듬에 맞춰 뛰고, 박수치기, 엉덩이를 흔들며 몸으로 표현한다. 또한 또래가 표현하는 노래, 춤, 미술 등에 관심을 가지며 모방행동을 즐긴다.
자연탐구
친숙한 물체를 감각으로 탐색하며 주변 공간과 모양을 탐색하는 모습을 보 인다. 친구들의 행동에도 관심을 가지고 지켜보며 일상에서 탐색을 즐긴다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집