만5세 1학기 관찰일지 20명

소개글

만5세 1학기 관찰일지 20명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만5세 1학기 관찰일지 20명

본문내용

한쪽 발을 멀리 두고 손으로 무릎을 짚어 다른 한쪽 발을 마저 옮긴다. 그리고 다리 엄청 크게 벌렸어~라고 말한다. 이거 달팽이가 걸어가는 것 같아요.라고 말하고는 자신이 걸어온 길을 뒤돌아본다.
의사소통
0/0
우리가족 목걸이 만들기를 해 보기를 한다. 엄마, 아빠, 동생의 모습을 그려 완성 해 본다. 다 그리고선 ‘선생님 나는 엄마, 아빠, 동생 글씨 못써요’ 라고 말하며 단어 쓰기를 교사아게 도움을 구한다. 교사의 도움을 받고 글자 따라 쓰기를 해 본다
사회관계
0/0
00이가 친구 옆으로 와서 자리에 앉는다. 친구가 화장실에 가고 싶다며 자리를 비우자 자리에서 일어나 친구의 자리에 앉는다. 친구가 화장실에서 돌아와 “야아 비켜 여기 내자리야” 라고 말하자 00이가 “너가 다른곳에 갔다 왔잖아”하며 자리를 안비켜준다. 친구가 00이가 안비켜준다고 말하자 “아니 친구가 화장실 다녀왔어요 그래서 제가 앉은거에요”하며 울먹거리며 말한다.
예술경험
0/0
교사가 활동지를 건네주며 00야, 무슨 놀이하고 싶어요? 우리 놀이 모습 색칠해볼까요?라고 묻자 고개를 위, 아래로 흔든 뒤 색연필을 꺼내 책상 위에 올려놓는다. 색연필을 꺼내 활동지 위를 끼적이다가 검지로 활동지를 가리키며 여기는 어떤 색으로 칠할까요?라고 묻는다. 교사가 주황색이 없으니까 주황색으로 칠해볼까요?라고 말하자 주황색 색연필을 꺼내 끼적인다.
자연탐구
0/0
친구가 봄에 피는 꽃 책을 보고 있는데 친구가 “00아 내가 수수께끼 낼게 맞춰봐”라고 하자 00이가 알았다고 내보라고 한다. 친구가 수수께끼를 내자 00이가 답을 맞춘다. 또 다른 문제를 내어도 00이가 맞추다 친구가 어려운 문제를 내자 “아.. 잠깐만,조금만 더 힌트 줘봐”라고 말하며 문제를 듣더니 모르겠다고 하여 친구가 답을 말하자 알고 있었다고 한다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만5세)
관찰기간: 3월~ 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
‘머리 어깨 무릎 발’ 동요가 나오자 00는 머리에 양손을 올리며 “여기는 머리에요”라고 말한다. 선생님이 “머리를 흔들흔들 해볼까요?”라고 말하자 머리를 좌우로 움직인다. 선생님이 “머리 다음에 어떤 신체 부위가 나올까요?”라고 말하자 어깨에 양손을 올리며 “어깨요”라고 말한다. 선생님이 “어깨는 어떻게 움직여볼까요?”라고 말하자 어깨를 위아래로 흔들며 “어깨가 으쓱으쓱 움직여요”라고 말한다.
의사소통
0/0
편지를 쓰는 곳에 가서 자리에 앉아서 편지지를 꺼낸다. 연필을 들어서 편지를 적는다. 교사에게로 와서 “선생님 ‘덕’ 어떻게 쓰는 거에요? 라고 묻는다. 더라는 글자에 기역 받침을 쓰면 된다고 하자 ”아!“하고 손으로 허공에 덕 글자를 써서 ”이렇게 쓰는 거죠? 하고 다시 되묻는다. 돌아가서 편지를 적고 편지지를 스티커로 붙여 편지함에 넣는다.
사회관계
0/0
집에서 가져온 책을 여러 권 가방에서 꺼낸다. 친구가 00이의 모습을 보고서는 ‘나 이거 보고싶어’ 라고 말한다. 00이는 ‘그래 다보고 다시 나한테 주면 돼 절대로 가져가거나 내 허락없이 친구를 빌려주는 건 안돼’ 라고 친구에게 대답해 주며 책을 선뜻 쉽게 빌려 주기를 한다.
예술경험
0/0
친구의 봄 꽃잎 모자이크 작품을 보더니 OO도 관심을 보인다. 이내 친구와 같이 봄 꽃잎 모자이크 활동을 시작 해 본다. 노란색, 빨간색 색종이를 쭉쭉 잘게 찢어 본다. 찢은 색종이를 꽃잎 도안에 붙여 보기를 한다. 다 붙이고 색연필을 가지고 해님을 더 꾸며 완성 해 본다.
자연탐구
0/0
고구마에 싹이 튼 모습을 보더니 “선생님 고구마 싹이 났어요, 우리집에도 고구마 키우는데 엄청 많이 자랐어요, 이 고구마도 많이 자라요?”하고 묻는다. 사랑을 많이 주면 줄수록 많이 자란다고 하자 “하늘 끝까지 자라요?”하고 웃으면서 돋보기로 고구마에 싹을 관찰한다
1학기 유아 관찰기록 일지(만5세)
관찰기간: 3월~ 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
“출발”하고 외치자마자 부채를 들고 바람을 이르켜서 종이 자동차를 밀어낸다. 자동차가 떨어지자 다시 책상 위로 올려서 부채질을 세 개 하다가 계속 바닥에 떨어지자 부채를 옆으로 누워서 들고 바람을 살살 일으킨다. 앞으로 나아가는 자동차를 따라서 부채질을 해준다. 다시 또 바닥으로 떨어지자 “아...”하고 아쉬워하며 다시 올려서 부채질을 하며 자동차를 도착점에 넣는다.
의사소통
0/0
교사가 어른을 만나면 어떻게 인사해야 할까요?하자 OO가 일어나서 고개를 숙이며 안녕하세요.한다. 교사가 맞아요, OO처럼 안녕하세요 하고 인사해요.한다. 밥을 먹기 전에는 어떤 인사를 할까요?하자 OO는 잘먹겠습니다~ 해요.라고 한다. 교사가 OO는 인사를 바르게 잘 할 수 있는 친구구나?라고 말하자 웃으며 교사를 바라본다.
사회관계
0/0
“우리 큰 책상을 만들자” 하며 00이에게 **이가 말한다 “그래 우리 선생님 책상 만들어 주자” 하며 블록들을 한쪽으로 모아 세우기 시작한다. 블록들로 책상을 만들고 미술 영역에서 우유 팩과 색종이를 사용해 꽃병을 만들어 책상 위에 올려놓는다. “선생님 우리가 선생님 책상 만들었어요” 하며 교사의 손을 잡고 이끈다.
예술경험
0/0
나뭇잎 색종이 접기 순서도를 보고는 색종이를 가져온다. 순서도와 색종이를 번갈아 바라보다가 교사에게 다가와 “선생님 나뭇잎 접기 어려워요.”라고 말한다. 교사가 도움을 주자 “와 나뭇잎이다. 선생님 그럼 제가 꽃 접어줄까요?”라고 묻는다. 교사가 고개를 끄덕이자 “제가 꽃은 잘 접을 수 있어요.”라고 말하고는 색종이로 꽃을 접은 후 수수깡을 붙인다. 완성한 작품을 교사에게 보여주며 “이 꽃 봐요. 꽃잎이 예쁘죠?”라고 묻는다.
자연탐구
0/0
자석놀이를 꺼내온다. 자석 두 개를 꺼내 서로 붙여본다. 밀어내는 부분끼리 놓아져 있자 돌려 붙이기를 시도한다. 붙인 뒤 다시 떼어 함께 제시된 여러 가지 재질의 사물을 붙여본다. 알루미늄에 붙자 ‘우와~ 붙었다’ 라고 신기해하며 다시 떨어뜨렸다가 붙여본다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,