아동과학지도 과학활동 계획안 누에나방은 어디로 갔을까(유아)

소개글

아동과학지도 과학활동 계획안 누에나방은 어디로 갔을까(유아)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

고치)에게 하고 싶은 말을 영상 편지 형식으로 남기고, 활동 소감에 관해 말하며, 활동을 마무리한다. 이때 교사는 아이들의 흥미를 잘 파악하여 다음 활동과 연계한다.
① 아이들은 동글이(누에고치)에게 하고 싶은 말을 영상 편지 형식으로 남긴다.
T: 우리 마지막으로 동글이한테 영상 편지 써주자. 각자 자기가 만든 ‘나만의 나방’ 그림 들고 선생님 앞으로 모여보자.
C1, C2, C3, C4: (일렬로 서서) 동글아 안녕?
C1: 나 기억하지? 네가 있어서 즐거웠어.
C2: 우리 다음에 또 만나자. 잘 지내.
② 교사는 아이들과 함께 진행한 ‘누에나방은 어디로 갔을까?’ 활동에 관해 이야기 나누며, 활동을 마무리한다.
T: 얘들아! 오늘 하루 재미있었니?
C1: 네~ 오랜만에 동글이 사진 봐서 좋았어요.
C2: 나도나도. 풍선 날리는 것도 재밌었어요.
C3: 맞아. 풍선이 슉~ 소리 내면서 막 날아다녀.
T: 다들 풍선이 재미있었구나. 그러면 우리 다음에도 풍선 가지고 놀자.
활동 시 유의사항
교사는 아이들의 건강 상태를 수시로 확인한다.
교사는 아이들이 활동하면서 다치지 않도록 예의주시한다.
아이들이 풍선을 입에 넣거나 다른 용도로 사용하지 않도록 사전에 활동 규칙을 정한다.
활동 중 실수로 풍선이 터졌을 때, 아이가 놀라지 않도록 차분하게 대처한다.
교사는 아이들의 미술 활동을 관찰하며, 개별 유아의 발달단계를 파악한다.
교사는 소극적인 유아가 흥미를 느끼고, 활동에 참여할 수 있도록 돕는다.
교사는 소극적인 유아에게 구체적인 칭찬을 해주며 활동에 대한 동기를 유발한다.
아동과학지도 [과학활동 계획안]

키워드

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