교육공학 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제, 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오

소개글

교육공학 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제, 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 교육공학 영역의 핵심 내용 및 적용 방안
2. 한국 교육공학의 역사적 발전 핵심 내용 및 적용 방안
3. 행동주의/구성주의 학습이론의 핵심 내용 및 적용 방안
4. 교수체제설계의 핵심 내용 및 적용 방안
5. 참고문헌

본문내용

례라고 판단된다. 행동주의 및 구성주의 학습이론 외에도 다양한 이론을 대상별로 구분하여 적용방법을 찾아보는 것도 좋은 공부가 될 것 같다.
4. 교수체제설계의 핵심 내용 및 적용 방안
교수체제설계란 수업 혹은 교육 프로그램을 설계 및 개발하는 과정을 일반 체제이론의 관점에서 안내하기 위해 고안되었다. 여기서 일반 체제이론이란 생물학의 유기체를 설명하기 위해 규정한 이론을 의미하는데, 유기체는 기계와 달리 단순히 세포들의 합으로 전체를 설명할 수 없으며 유기체 전체를 지배하는 어떤 현상이 있다는 것을 가정한다. 이러한 체제이론에 기반하여 교수체제설계도 학습 및 교육의 개념, 원리, 절차, 이론 등의 연구 결과를 수업의 설계과정에서 유기적으로 통합하여 체계적으로 적용하려는 의도에서 고안된 것이다.
교수체제설계는 딕과 캐리 모형, ADDIE 모형 등 다양한 형태가 있지만 일반적으로 가지는 공통된 특징이 존재한다. 대체로 분석, 설계, 개발, 실행, 평가 등 5단계를 포함한다는 것이며 모형에 따라 이 5단계를 조금씩 변형한다고 볼 수 있다. 먼저 첫 단계인 분석은 교육의 목적을 확인하고, 교육의 목적을 달성하기 위하여 어떤 교육내용이 포함되어야 하는지를 분석하며, 학습자 및 학습환경에 대해 검토하는 단계이다. 두 번째 단계인 설계는 이전 단계인 분석 결과를 토대로 구체적 청사진을 개발하는 단계이며, 교수전략을 수립하는 등 교수체제설계의 핵심적 활동이라고 할 수 있다. 세 번째 단계인 개발은 설계한 결과를 토대로 실제 교육용 자료를 제작하고 구체화하는 단계이다. 네 번째 단계인 실행은 개발된 교수 자료 등을 실제로 적용하면서 제대로 개발되었는지 확인하고 수정사항을 확인하는 단계이며, 주로 형성평가를 통해 분석이 이루어진다. 마지막으로 평가 단계는 앞선 실행 단계에서의 형성 평가를 포함하여 총괄 평가를 통해 개발된 교육 프로그램의 가치를 총체적으로 평가하는 단계이다.
4장의 교수체제설계는 이번 과제의 마지막 장인만큼 나에게 학습내용을 이해시키기 위한 적용 방안을 서술하고자 한다. 사실 교수체제설계의 특징으로서 5단계(분석, 설계, 개발, 실행, 평가)는 앞선 1장의 교육공학의 영역(설계, 개발, 활용, 관리, 평가 등 5가지)과 상당 부분 유사하여 개인적으로 헷갈렸던 내용이다. 따라서 앞서 1장에서 서술했던 적용방안을 그대로 활용하되 교수체제이론과의 차이점을 위주로 설명하도록 하겠다. 우선 교육공학과 교수체제설계의 관계 설정이 먼저 필요하다. 교수체제설계는 기본적으로 수업을 설계하는 절차로서 교육공학의 하위 개념이라 할 수 있지만 또한 가장 핵심적인 개념으로 이해된다. 초창기 교육공학이 교수전략 위주로 연구되었다는 점과 현재도 ‘교수공학’이 ‘교육공학’이라는 단어와 혼용되어 사용된다는 점이 그러한 이유이다. 교육공학의 영역 및 교수설계체제의 특징에 대한 차이점은 분석 단계의 유무인데, 사실 교육공학 영역의 1단계인 설계에서 교수체제설계가 포함된다는 점에서 분석이 설계에 포함된다고 할 수 있다. 그리고 교육공학 영역에서의 4단계인 관리도 차이가 있는 부분인데, 이는 두 개념을 바라보는 관점의 차이에서 기인한다고 생각된다. 1장의 적용방안에서와 같이 교육공학의 전 영역에 관여한다면 나는 개발자이자 교수자이자 사업가적 입장을 견지하게 되는 반면, 교수체제설계에서는 철저히 교수설계자이므로 이는 5단계 평가로 대체될 수 있을 것이다. 당연한 이야기를 풀어쓴 것 같은 자책은 들지만 이러한 비교를 통해 두 개념을 확실히 이해할 수 있는 기회였다.
5. 참고문헌
교육공학. 임철일, 임정훈, 이동주 지음. 출판문화원. 2021
상담학 사전, 김춘경 외, 학지사, 2016.01.15.

키워드

교육공학,   흥미,   주제,   핵심내용,   요약