언어지도

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언어지도에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

재로 봄으로서, 영유아에게 어떠한 자극을 가하여 학습을 시킬 수 있다고 주장하는 이론이다.
이와 반대로 상호작용이론은 영유아가 적극적으로 주변환경과 상호작용을 함으로서 학습이 이루어진다고 주장한 이론이다.
나는 이 두 가지 이론 중 상호작용이론이 더욱 언어발달에 적합한 이론이라고 생각한다. 영유아는 무궁무진한 가능성을 가지고 있고, 주변 환경과 어떠한 상호작용을 하느냐에 따라 많은 변화를 보일 수 있다고 생각하기 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 영유아 언어발달 이론 중 ‘행동주의’와 ‘상호작용주의’에 대해 서술하고, 두 이론의 차이점에 대해 서술해보았다. 유아에게 언어 교육은 평생에 의사소통 방법을 결정 지을 수 있는 매우 중요한 요소이다. 그만큼 부모와 보육교사의 역할이 중요하다. 유아가 올바른 언어생활을 보고 자라게 되면 성장해도 의사소통이 활발해지기 때문이다.
그러므로 유아의 효과적인 언어발달을 위해서 더욱 효과적인 언어 교육 방안이 필요하다고 생각한다.
참고문헌
이지현, 마송희 <언어교육>, 공동체, 2015
한유미, 김혜선 <영유아 언어교육의 이해>, 학지사, 2013
김은심, 조정숙 <영유아 언어교육의 이론과 실제>, 정민사, 2015

키워드

언어지도,   행동주의,   상호작용주의