목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1, 일반적인 원격교육의 발달과정
2, 우리나라 원격교육의 발달과정
3. 원격교육의 방향정립
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1, 일반적인 원격교육의 발달과정
2, 우리나라 원격교육의 발달과정
3. 원격교육의 방향정립
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
는 약속을 반영한 대학법을 통과시켰다. 게다가, 외딴 대학의 지위는 훨씬 더 높아야 한다. 고대부터 연구는 아직 끝나지 않았고 랭랜드는 요람에서 무덤까지 연구해야 한다고 말했다. 게다가, 인구의 노령화로 인해 인간의 평균 수명은 계속해서 증가하고 있다. 실현되기 위해 평생 공부할 시간이 더 있다. 이것은 또한 수요가 증가하고 있다는 것을 의미한다. 원격교육의 내재화는 우리가 학습자의 요구에 맞는 다양한 교육 과정을 지속적으로 개발하고 교육할 수 있게 해준다.
Ⅳ. 참고문헌
원격교육의 제이론적 접근 / 한상훈 / 교육연구 제12집 / 1996
원격대학 성과 분석 연구 / 장은정 외 4명 / 한국교육학술정보원 / 2006
우리나라 원격대학교육의 미래와 발전 과제 / 최무영 / 대학교육 142호 / 2006
Ⅳ. 참고문헌
원격교육의 제이론적 접근 / 한상훈 / 교육연구 제12집 / 1996
원격대학 성과 분석 연구 / 장은정 외 4명 / 한국교육학술정보원 / 2006
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